为什么听不懂，为什么说不清

John Wayne 2010-05-26 1

主要讲如何磨练倾听的技能，提高思考的有效性。

i am beni 2013-10-15 1

适合逻辑力呈负值的人（比如我）阅读的一本浅显易懂的小书，PS需要额外扩展练习。

彭萦 2011-12-20 1

内容没有什么启发性的。倒是这个标题引起我思考

John Wayne 2010-05-26 1

主要讲如何磨练倾听的技能，提高思考的有效性。

i am beni 2013-10-15 1

适合逻辑力呈负值的人（比如我）阅读的一本浅显易懂的小书，PS需要额外扩展练习。

彭萦 2011-12-20 1

内容没有什么启发性的。倒是这个标题引起我思考

我想说两句

沟通由接收的一方决定

cukoo 2009-12-22 4赞

前两天，看了一本由日本的船川淳志写的《为什么听不懂，为什么说不清》，尤其对“沟通由接收的一方决定”这句话感触很深。正是由于这点，决定了在不考虑听众接收情况的时候，会造成自己作为听众却听不懂别人说的，自己作为说话者，却无法正确地表达出自己的想法，也就是说不清。
该书并没有只是讲了产生这种情况的原因——沟通由接收的一方决定，还结合实例地分析了如何引导对方展开对话。即在自己听不懂的时候，如何引导说话者讲得更清楚；在自己说不清的时候，如何引导听者听得懂，或者让自己讲得更清楚。当然在引导对方展开对话前，要有一个判断，就是——是说得不清，还是听得不懂。做出这样的判断，就需要进行思考。这也是作者强调读者需要注意的。
从实用的角度来看，沟通是需要大量的实践并总结的。而这本书并没有给出大量的实例，用于指导读者在实际的对话中进行参考。不过，文中所提到的两个观点“沟通是由接收的一方决定的”和“活化思考”，还是发人深省的。

有点枯燥，虽然信息量很大、结构化也很完整

Elact 2010-02-14 1赞

作者当过咨询顾问，所以写的书结构化很强，看起来很有条理。

但是文字的趣味性、可阅读性略差，不能做到引人入胜。有点像教科书。

用15分钟先翻了一遍，感觉内容似曾相识，貌似台湾出版过，在博克斯听做成了有声书摘。

说一个收获吧，这本书再次印证了中国老话“锣鼓听声、说话听音”，在交流中，文字和语境都很重要，不能光听人家说什么，还得琢磨说这话时的背景、语调，对方究竟在想什么。

每天一本书，37天，2011年1月23日，评分2.分

warfalcon 2011-12-01 9赞

书写比较无趣，看了一遍，竟然没有抓住重点。虽然每一章后面都有总结，但还是有些地方难以理解。不知道是翻译有问题，还是原著就是这样的。说话那部分，没有蔡康永的《蔡康永的说话之道》写得好，今天还要再读二遍才行。

逻辑倾听就是在倾听对方说话的同时，去理解对方的论点以及意图的技能。

在沟通的时候有两个重要的因素：一是内容。二是情境（信息外的因素，包括情况、关联、现场气氛）。

高情境下的沟通，必须在同样的背景情况下才会成立。

第二章

逻辑倾听就是互动式思考的步骤：

1、思考：将事物进行逻辑性的组织

2、逻辑表达：将自己脑中所组织的事物，简单明了地传达给对方

3、逻辑倾听：在倾听对方说话的同时，理解对方的思维结构

4、协同合作：和多人交换彼此的意见，达成共识。一起找出解决问题的关键或是创新的想法。

逻辑倾听的基本能力包括知性、感性、理性，在平常的时候就要想办法提升他们

逻辑倾听的发展力是属于动态技能。如果你能够将下列的能力有组织的发挥，在沟通中你将处于有利的地位。

-内容理解力

-理论论点的逻辑力

-观察力

-洞察现场气氛的能力

-表现力

-反应力

-共鸣力

-自我控制力

第三章

心态对于沟通很重要

听到的东西只是片段，要注意潜在的前提，把这个前提传达给不同专业的人是件非常困难的工作。在沟通中必须要特别注意。比如IT行业中的摩尔定律，其它行业人就很少知道，这就是前提。

沟通的决定权不在于说，而在于听。是由接收的一方来决定。必须注意信息的明确度、表现方式以及措辞。

针对对象选择相应的沟通方式，说话者的个性、声望、感情的激发，包括是否能得到听者的信任，都会对信息的接收产生极大的影响。

第四章

思考力就是在自己头脑中重组元素的力量

如果我们能够随时检验平时的思考习惯，并针对必要的需求做出更改，不管是谁都可以活动思考力

活力思考力的7个提示：

1、思考力是没有界限的，反复思考就会有答案。

2、一问十答、一问百答：正确答案不止一下。

3、正反面思考的建议；看事情一定要多方面。

4、琢磨自己的用词：建议一个人玩文学接龙；

5、改变思考模式

6、永远保持冷静；对于看不见的部分提出三个问题：为什么（why）、然后呢（So what）、如果（What if）

7、认识你自己，提高自我认知的能力

创新思考强调的是创造，想出新的东西。批判思考则强调看清楚要素，有条理地推论，再加以组织。自由度很高的是创新思考，将规范视为必要的则是批判思考。

练习批判思考的三个方法：

1、因果关系法

2、建立交集法

3、演绎和归纳法。

活化思考的3大动作体操是分类、归纳和整理。

每天一本书，37天，2011年1月23日，评分2.分

warfalcon 2011-12-01 9

书写比较无趣，看了一遍，竟然没有抓住重点。虽然每一章后面都有总结，但还是有些地方难以理解。不知道是翻译有问题，还是原著就是这样的。说话那部分，没有蔡康永的《蔡康永的说话之道》写得好，今天还要再读二遍才行。

逻辑倾听就是在倾听对方说话的同时，去理解对方的论点以及意图的技能。

在沟通的时候有两个重要的因素：一是内容。二是情境（信息外的因素，包括情况、关联、现场气氛）。

高情境下的沟通，必须在同样的背景情况下才会成立。

第二章

逻辑倾听就是互动式思考的步骤：

1、思考：将事物进行逻辑性的组织

2、逻辑表达：将自己脑中所组织的事物，简单明了地传达给对方

3、逻辑倾听：在倾听对方说话的同时，理解对方的思维结构

4、协同合作：和多人交换彼此的意见，达成共识。一起找出解决问题的关键或是创新的想法。

逻辑倾听的基本能力包括知性、感性、理性，在平常的时候就要想办法提升他们

逻辑倾听的发展力是属于动态技能。如果你能够将下列的能力有组织的发挥，在沟通中你将处于有利的地位。

-内容理解力

-理论论点的逻辑力

-观察力

-洞察现场气氛的能力

-表现力

-反应力

-共鸣力

-自我控制力

第三章

心态对于沟通很重要

听到的东西只是片段，要注意潜在的前提，把这个前提传达给不同专业的人是件非常困难的工作。在沟通中必须要特别注意。比如IT行业中的摩尔定律，其它行业人就很少知道，这就是前提。

沟通的决定权不在于说，而在于听。是由接收的一方来决定。必须注意信息的明确度、表现方式以及措辞。

针对对象选择相应的沟通方式，说话者的个性、声望、感情的激发，包括是否能得到听者的信任，都会对信息的接收产生极大的影响。

第四章

思考力就是在自己头脑中重组元素的力量

如果我们能够随时检验平时的思考习惯，并针对必要的需求做出更改，不管是谁都可以活动思考力

活力思考力的7个提示：

1、思考力是没有界限的，反复思考就会有答案。

2、一问十答、一问百答：正确答案不止一下。

3、正反面思考的建议；看事情一定要多方面。

4、琢磨自己的用词：建议一个人玩文学接龙；

5、改变思考模式

6、永远保持冷静；对于看不见的部分提出三个问题：为什么（why）、然后呢（So what）、如果（What if）

7、认识你自己，提高自我认知的能力

创新思考强调的是创造，想出新的东西。批判思考则强调看清楚要素，有条理地推论，再加以组织。自由度很高的是创新思考，将规范视为必要的则是批判思考。

练习批判思考的三个方法：

1、因果关系法

2、建立交集法

3、演绎和归纳法。

活化思考的3大动作体操是分类、归纳和整理。

沟通由接收的一方决定

cukoo 2009-12-22 4

前两天，看了一本由日本的船川淳志写的《为什么听不懂，为什么说不清》，尤其对“沟通由接收的一方决定”这句话感触很深。正是由于这点，决定了在不考虑听众接收情况的时候，会造成自己作为听众却听不懂别人说的，自己作为说话者，却无法正确地表达出自己的想法，也就是说不清。
该书并没有只是讲了产生这种情况的原因——沟通由接收的一方决定，还结合实例地分析了如何引导对方展开对话。即在自己听不懂的时候，如何引导说话者讲得更清楚；在自己说不清的时候，如何引导听者听得懂，或者让自己讲得更清楚。当然在引导对方展开对话前，要有一个判断，就是——是说得不清，还是听得不懂。做出这样的判断，就需要进行思考。这也是作者强调读者需要注意的。
从实用的角度来看，沟通是需要大量的实践并总结的。而这本书并没有给出大量的实例，用于指导读者在实际的对话中进行参考。不过，文中所提到的两个观点“沟通是由接收的一方决定的”和“活化思考”，还是发人深省的。

有点枯燥，虽然信息量很大、结构化也很完整

Elact 2010-02-14 1

作者当过咨询顾问，所以写的书结构化很强，看起来很有条理。

但是文字的趣味性、可阅读性略差，不能做到引人入胜。有点像教科书。

用15分钟先翻了一遍，感觉内容似曾相识，貌似台湾出版过，在博克斯听做成了有声书摘。

说一个收获吧，这本书再次印证了中国老话“锣鼓听声、说话听音”，在交流中，文字和语境都很重要，不能光听人家说什么，还得琢磨说这话时的背景、语调，对方究竟在想什么。

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为什么听不懂，为什么说不清

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