孩子与学校

sparks 2015-05-26 0

虽然这本书的原本是1992年出版的，距今已经有20多年，但是当时日本社会对于教育的讨论和各种教育现象却是目前中国常见的。所以读这本书非常有意思，有一种穿越时光车轮的感觉。认同作者的见解，尤其在父性原理与母性原理，关于日本或者亚洲文化中常见的师生关系，都给我很多启发。推荐。

ac 2016-12-29 1

虽是教育类书籍，也推荐给心灵需要不断滋养的所有人。与其看畅销书作家和知乎微博上的鸡汤，不如来听听河合先生专业的心理分析和建议。

mombasa 2015-05-20 0

很棒的一本书，第一次读他的书，

Eimmer 2016-07-15 0

受老师推荐，适合所有大人看。正处于迷茫时期的我，看完之后有了点思路，一直以为教师要温柔慈爱，但是严厉也是一种屏障，同样是对孩子的保护，但是这个适用年龄尚须探索

天花板上的鱼 2017-05-13 0

读河合隼雄的书时会不停反思自己，觉得自己实在是做的太不够了。做一位好老师需要的不仅仅是热情，还有细致的观察，以及持续不断的学习和反思。专业性太重要了，简直诚惶诚恐。

魔女的修行 2016-02-14 0

知识的积累，理性的思维，作为妈妈，我可能难以改变很多环境，但是我可以提高自己，永远的守护在他身边。

火柴 2016-07-25 0

20160722 在图书馆匆匆看完，只记得“孩子成长有一个蛹的过程，不需要太担心，带着温暖的长远的目光耐心等待即可。”

Mirror 2017-03-27 0

虽然不喜欢作者的慢条斯理（慢热），但赞赏作者的赤诚。

Charles 2017-03-30 0

感觉主要是写给老师的...

林木木 2017-04-04 0

见解深厚，大师风范。观念上得到更新。

ac 2016-12-29 1

虽是教育类书籍，也推荐给心灵需要不断滋养的所有人。与其看畅销书作家和知乎微博上的鸡汤，不如来听听河合先生专业的心理分析和建议。

陈重重 2015-11-18 1

2015.03.12～11.18，第一遍；

sparks 2015-05-26 0

虽然这本书的原本是1992年出版的，距今已经有20多年，但是当时日本社会对于教育的讨论和各种教育现象却是目前中国常见的。所以读这本书非常有意思，有一种穿越时光车轮的感觉。认同作者的见解，尤其在父性原理与母性原理，关于日本或者亚洲文化中常见的师生关系，都给我很多启发。推荐。

mombasa 2015-05-20 0

很棒的一本书，第一次读他的书，

Eimmer 2016-07-15 0

受老师推荐，适合所有大人看。正处于迷茫时期的我，看完之后有了点思路，一直以为教师要温柔慈爱，但是严厉也是一种屏障，同样是对孩子的保护，但是这个适用年龄尚须探索

天花板上的鱼 2017-05-13 0

读河合隼雄的书时会不停反思自己，觉得自己实在是做的太不够了。做一位好老师需要的不仅仅是热情，还有细致的观察，以及持续不断的学习和反思。专业性太重要了，简直诚惶诚恐。

魔女的修行 2016-02-14 0

知识的积累，理性的思维，作为妈妈，我可能难以改变很多环境，但是我可以提高自己，永远的守护在他身边。

火柴 2016-07-25 0

20160722 在图书馆匆匆看完，只记得“孩子成长有一个蛹的过程，不需要太担心，带着温暖的长远的目光耐心等待即可。”

Mirror 2017-03-27 0

虽然不喜欢作者的慢条斯理（慢热），但赞赏作者的赤诚。

Charles 2017-03-30 0

感觉主要是写给老师的...

我想说两句

什么是教育的价值

内武 2016-05-27 0赞

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。
深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。
一、重新认识教育的价值
教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受教育的一方。在教育的过程中，除了教育一方，受教育一方自我成长的力量也不应当被忽视。

二、大人与孩子的关系
“不愿上学的孩子变得愿意上学、偷盗的孩子变得不再偷盗、撒谎的孩子变得不再撒谎，这些都是好的。”对照自己的教育也是这样。
“但如果仅仅以此为目标，并急于完成这样的目标，就会带来彻底的失败。”要展开符合现实的思考。今后怎么做呢？要从孩子负面的行为中反思自己的教育方式以及与孩子的相处方式。

教育的今天：国际化、个性的培养和终生教育。
国际化不是简单的“学习国外”或者“与其他国家的人和睦相处”，要真正理解文化的不同并与之相处。
个性的培养：
终生教育：不仅考虑怎样生活，也考虑怎样死亡。死亡是难以逃避的，但我们的文化对谈论死亡是禁忌的，但这就和性一样，不是你禁忌了就不存在，终究还是要面对。

对教育重新思考：
要尊重个性，必须等待个人所拥有的可能性逐渐显现出来。而试图使孩子有效地吸收更多地知识，反而会破坏个性。现代教育的难点。

放任之害：
过分强调孩子自发的成长，而觉得对孩子只要放任不管就可以了，这种想法同样是错误的。“教”和“育”相互矛盾，相辅相成，同等重要。

女性的眼光、男性的眼光：
男性的眼光是把自己和对象孤立起来客观地看待。与整体相比，更注重把某一部分切割开来，明确认识这一部分。
而女性的眼光则在自己和他人没有分化的状态下，尊重主观的世界来看待事物。即使牺牲明确度，也要把握整体。

三、教育方与受教方
什么是幼儿教育？如果勉强幼儿去做，可以达到相当的水平。但是，这在后来甚至会成为孩子成长的障碍。
游戏的意义：在游戏中混杂着学习或工作，这是孩子游戏的好处，但如果大人忘记了游戏本来的好处在于自由的表现，而把游戏这种学习强加到孩子头上，游戏的重要性就不复存在了。大人们总是喜欢教导，哪怕是在游戏中，也会忍不住想要教给孩子一些什么。
有人待在身边，并带着关心去守护，是孩子的自我实现能力表现出来的必要条件。自由不是放任不管。
无论多么愉快的事，越是深邃，越是需要痛苦作为后盾。那些想要不经历痛苦就得到快乐的人，等于是想要不劳而获。

四、心灵成长的环境

什么是教育的价值

内武 2016-05-27 0

这本书在讲什么？重新认识教育的价值。
深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。
一、重新认识教育的价值
教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受教育的一方。在教育的过程中，除了教育一方，受教育一方自我成长的力量也不应当被忽视。

二、大人与孩子的关系
“不愿上学的孩子变得愿意上学、偷盗的孩子变得不再偷盗、撒谎的孩子变得不再撒谎，这些都是好的。”对照自己的教育也是这样。
“但如果仅仅以此为目标，并急于完成这样的目标，就会带来彻底的失败。”要展开符合现实的思考。今后怎么做呢？要从孩子负面的行为中反思自己的教育方式以及与孩子的相处方式。

教育的今天：国际化、个性的培养和终生教育。
国际化不是简单的“学习国外”或者“与其他国家的人和睦相处”，要真正理解文化的不同并与之相处。
个性的培养：
终生教育：不仅考虑怎样生活，也考虑怎样死亡。死亡是难以逃避的，但我们的文化对谈论死亡是禁忌的，但这就和性一样，不是你禁忌了就不存在，终究还是要面对。

对教育重新思考：
要尊重个性，必须等待个人所拥有的可能性逐渐显现出来。而试图使孩子有效地吸收更多地知识，反而会破坏个性。现代教育的难点。

放任之害：
过分强调孩子自发的成长，而觉得对孩子只要放任不管就可以了，这种想法同样是错误的。“教”和“育”相互矛盾，相辅相成，同等重要。

女性的眼光、男性的眼光：
男性的眼光是把自己和对象孤立起来客观地看待。与整体相比，更注重把某一部分切割开来，明确认识这一部分。
而女性的眼光则在自己和他人没有分化的状态下，尊重主观的世界来看待事物。即使牺牲明确度，也要把握整体。

三、教育方与受教方
什么是幼儿教育？如果勉强幼儿去做，可以达到相当的水平。但是，这在后来甚至会成为孩子成长的障碍。
游戏的意义：在游戏中混杂着学习或工作，这是孩子游戏的好处，但如果大人忘记了游戏本来的好处在于自由的表现，而把游戏这种学习强加到孩子头上，游戏的重要性就不复存在了。大人们总是喜欢教导，哪怕是在游戏中，也会忍不住想要教给孩子一些什么。
有人待在身边，并带着关心去守护，是孩子的自我实现能力表现出来的必要条件。自由不是放任不管。
无论多么愉快的事，越是深邃，越是需要痛苦作为后盾。那些想要不经历痛苦就得到快乐的人，等于是想要不劳而获。

四、心灵成长的环境

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孩子与学校

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