是什么带来力量

内容简介：

卢安克

1968年生于德国汉堡，1996年毕业于汉堡美术学院工业设计系，2002年取得WALDORF教育学校教师资格。1992—1994年作为国际交换生先后在东南大学，广西农业大学学习。

从1999年起，在中国广西壮族自治区南宁、桂林、河池等民族地区进行志愿教育工作，义务为当地学生讲授汉语普通话、艺术及科学类课程。现为广西河池地区东兰县板烈村板烈小学义务教师。

2003—2013年，在板烈小学开展教育活动，让学生观察、感受、用艺术创作的方式表达自己的观察和理解。带领学生创作了电视剧《和平剑》《心镜》等作品，通过与学生共同创作来培养儿童的归属感和自我成长的力量。

其教育研究文章先后结集成《与孩子的天性合作》《是什么给我力量》《非目的的行为》《是什么带来力量——乡村儿童的教育》。其中，《与孩子的天性合作》已由广东教育出版社出版。此外，卢安克利用课余时间翻译了大量德文教育著作。译作包括：《适合儿童的成长》《孩子成长的力量》《适合年龄的教育》《适合人类的教育》《适合人类的教育（补充）》《精神科学》《怎样培养直觉能力》《直觉作为研究手段》《通过教育去治疗》《适合人类的社会》等。

作者简介：

卢安克

1968年生于德国汉堡，1996年毕业于汉堡美术学院工业设计系，2002年取得WALDORF教育学校教师资格。1992—1994年作为国际交换生先后在东南大学，广西农业大学学习。

从1999年起，在中国广西壮族自治区南宁、桂林、河池等民族地区进行志愿教育工作，义务为当地学生讲授汉语普通话、艺术及科学类课程。现为广西河池地区东兰县板烈村板烈小学义务教师。

2003—2013年，在板烈小学开展教育活动，让学生观察、感受、用艺术创作的方式表达自己的观察和理解。带领学生创作了电视剧《和平剑》《心镜》等作品，通过与学生共同创作来培养儿童的归属感和自我成长的力量。

其教育研究文章先后结集成《与孩子的天性合作》《是什么给我力量》《非目的的行为》《是什么带来力量——乡村儿童的教育》。其中，《与孩子的天性合作》已由广东教育出版社出版。此外，卢安克利用课余时间翻译了大量德文教育著作。译作包括：《适合儿童的成长》《孩子成长的力量》《适合年龄的教育》《适合人类的教育》《适合人类的教育（补充）》《精神科学》《怎样培养直觉能力》《直觉作为研究手段》《通过教育去治疗》《适合人类的社会》等。

目录：

真 实／／ 1

让教育适应真实／／ 3

寻找学生的梦想／／ 10

感 觉／／ 23

清醒是难受的／／ 25

感觉的过程／／ 33

培养幼儿的感觉／／ 39

培养感觉的活动／／ 46

活动经历／／ 55

去观察／／ 57

改造环境／／ 73

发挥意识／／ 86

创作／／ 101

意识的发展／／ 115

我最失败的活动／／ 117

寻找新的力量／／ 124

人类意识的发展／／ 130

跟学生创作电视剧《三个世界》／／ 138

意志与意识／／ 157

智力与意志／／ 159

怎样引导行为／／ 165

创作会带来什么／／ 173

跟学生创造文化／／ 175

顺序传达的力量／／ 180

结果会带来意识／／ 185

跟学生创作电视剧《和平剑》／／ 192

跟学生创作音乐片《在乎》和《梦别》／／ 198

留守儿童的归属／／ 208

作为教师与志愿者／／ 215

老师的心态决定一切／／ 217

作为志愿者／／ 225

影响力的后果／／ 230