孔子

内容简介：

金安平，毕业于密执安州立大学数学系，之后在哥伦比亚大学取得中国思想的博士学位。金安平曾任教于卫斯连大学，现任教于耶鲁大学历史系。著有《中国的孩子》（Children of China: Voices from Recent Years）、《戴震论孟子》（Tai Chen on Mencius）与《合肥四姊妹》（Four Sisters of Hofei）。与先生史景迁（Jonathan Spence）合著有《二十世纪的中国》（The Chinese Century: A Photographic History of the Last Hundred Years）。她的研究领域涵盖儒家、道家与中国思想传统。

金安平克服万难，使我们得以理解圣人的人生、作品与话语。如同苏格拉底与耶稣，孔子留下许多语录，句句蕴含深奥微妙的智慧。金安平协助我们了解其中的微言大义，可说是前所未有的创举。

——哈罗德•布鲁姆（Harold Bloom），耶鲁大学人文科学史特林讲座教授

虽然作者惊叹于孔子思想的永恒价值，但她仍试图以人生历程的方式展现。本书阐述的虽然不是永恒而唯一的“真实”孔子，却是特定时空背景下以及我们心中的真实孔子。

——夏含夷（Edward L.Shaughnessy），芝加哥大学中国古史研究教授

两千五百多年来，孔子的学说并未因政治动荡与野蛮压制而消亡，反而更加昌盛。金安平长年研究中国上古史的断简残编，描绘出一幅极为可读且发人深省的孔子人生时代肖像。

——亨利•基辛格（Henry A.Kissinger），美国前国务卿

金安平在缜密研究与审慎判断下完成此书，不仅是完美的《论语》指南，也是了解早期中国儒家的杰出导论。

——莎拉•艾伦（Sara Allan），达特茅斯学院亚洲研究教授

要重现这位形塑世上最伟大文明的历史人物是项吸引人的尝试，而它也是一幅动人的肖像，因为很少有人能像这位哲人一样，在面对“人类的形式与命运”的同时，又能充满感情地拥抱自己看见的事物。

——乔纳森•利尔(Jonathan Lear），芝加哥大学社会思想委员会

作者简介：

金安平，毕业于密执安州立大学数学系，之后在哥伦比亚大学取得中国思想的博士学位。金安平曾任教于卫斯连大学，现任教于耶鲁大学历史系。著有《中国的孩子》（Children of China: Voices from Recent Years）、《戴震论孟子》（Tai Chen on Mencius）与《合肥四姊妹》（Four Sisters of Hofei）。与先生史景迁（Jonathan Spence）合著有《二十世纪的中国》（The Chinese Century: A Photographic History of the Last Hundred Years）。她的研究领域涵盖儒家、道家与中国思想传统。

金安平克服万难，使我们得以理解圣人的人生、作品与话语。如同苏格拉底与耶稣，孔子留下许多语录，句句蕴含深奥微妙的智慧。金安平协助我们了解其中的微言大义，可说是前所未有的创举。

——哈罗德•布鲁姆（Harold Bloom），耶鲁大学人文科学史特林讲座教授

虽然作者惊叹于孔子思想的永恒价值，但她仍试图以人生历程的方式展现。本书阐述的虽然不是永恒而唯一的“真实”孔子，却是特定时空背景下以及我们心中的真实孔子。

——夏含夷（Edward L.Shaughnessy），芝加哥大学中国古史研究教授

两千五百多年来，孔子的学说并未因政治动荡与野蛮压制而消亡，反而更加昌盛。金安平长年研究中国上古史的断简残编，描绘出一幅极为可读且发人深省的孔子人生时代肖像。

——亨利•基辛格（Henry A.Kissinger），美国前国务卿

金安平在缜密研究与审慎判断下完成此书，不仅是完美的《论语》指南，也是了解早期中国儒家的杰出导论。

——莎拉•艾伦（Sara Allan），达特茅斯学院亚洲研究教授

要重现这位形塑世上最伟大文明的历史人物是项吸引人的尝试，而它也是一幅动人的肖像，因为很少有人能像这位哲人一样，在面对“人类的形式与命运”的同时，又能充满感情地拥抱自己看见的事物。

——乔纳森•利尔(Jonathan Lear），芝加哥大学社会思想委员会

目录：

006 致 谢

008 中国朝代表

009 孔子时代各国形势图

011 序 言

019 导 论

035 第一章 去鲁

055 第二章 世卿与国政

079 第三章 弟子

105 第四章 周游列国

141 第五章 返鲁

165 第六章 教学

195 第七章 生死之礼

217 第八章 捍卫者

247 后 记

251 关于资料来源

253 参考书目