大学的精神

用户5155 2017-03-10 0

震撼心灵，引导反思

不二诗兄 2017-03-01 0

读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。保持终身学习！

暗中观察 2017-03-01 0

大学的精神在于让我们知道应不应该学，怎么学。

拼图 2017-03-01 0

认认真真的体验大学生活感受大学里的文化

双木成林 2017-03-01 0

让我们了解西方名校的同时，学会学习。

采薇 2017-04-30 0

叙述思路略乱，有凑字数嫌疑。

乐乐 2017-01-11 0

教育就是让一个人成为最好版本的自己

豆豆龙 2017-03-01 0

三联生活周刊记者历时七年追寻，深入七所世界顶尖名校所打造，是一本对世界名校抽丝剥茧，深入解读其大学精神底色的著作。

苏大猫 2017-04-25 0

流水账。没有可读性

廖依诺 2017-03-01 0

对“每个人都是可以受教育的”这一观念的确信，使得高等教育逐渐从作为社会和知识精英保留的特权变为一种普泛性的人权，尤其在国外这样一个靠教育立国的国家里。

Julian 2017-02-20 9

这本书并没有向读者说明什么大道理，而是读者展示了这些世界顶级名校的教育理念。读完这本书内心深处却有一点向往而又有一点自卑感，读书是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人，教育也是一样，重在“做人”不只是传输知识，这本书深入了这7所世界名校的办学理念，所追逐的教育精神，学习是让自己成为更好的人，而大学是这个为我们提供这个树立三观，明确自己要成为怎样的人的一个过程。

时间之葬 2017-03-30 4

哈佛和牛津的章节最好，涉及教育的理念和本质的讨论都很好。就培养人的品格和思维能力而言，只要一个人依然在学习，就可以视为他/她仍在受大学的教育

用户5155 2017-03-10 0

震撼心灵，引导反思

不二诗兄 2017-03-01 0

读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。保持终身学习！

暗中观察 2017-03-01 0

大学的精神在于让我们知道应不应该学，怎么学。

拼图 2017-03-01 0

认认真真的体验大学生活感受大学里的文化

双木成林 2017-03-01 0

让我们了解西方名校的同时，学会学习。

采薇 2017-04-30 0

叙述思路略乱，有凑字数嫌疑。

这种精神真的存在

咩叭 2017-02-20 1赞

所谓教育，说白了就是有经验的人将这些经验传授给没有经验的人，在我看来，如今并不是每所大学都在从事着教育事业。就拿我的亲身经历来说，我就读的是一所二本院校，从大一开始，老师就经常不来上课，就算来上课也大都是自学。大学给我的明显感觉就是和高中之前的教育天差地别，终于知道为什么人们会说考上大学就轻松了，连课都没有，能不轻松么。我们的学校如此，但是并不能代表所有大学，可是这种现象在国内早已普遍存在了。而对于外国来说，大学才是真正开始学习知识的时候，对于社会上的实践教育才刚刚开始。

所谓的大学精神，是一种对于教育的认真态度，本书的作者蒲实等人，经过7年的实地探访，集中采访大学领导和大学生等，通过7所世界名校来针对谈谈教育问题，到底什么才是大学的精神，随着书名翻开书去探索一番。

书中谈及的7所院校各分一章，分别是：

一、哈佛大学：从绅士到精英。

二、耶鲁大学：卓越灵魂与领袖的摇篮。

三、斯坦福大学：硅谷的心脏。

四、麻省理工：一个让想象飞翔的地方。

五、牛津大学：现代绅士的摇篮。

六、剑桥大学：一个完美的读书地方。

七、海德堡大学：一个思辨之地。

简简单单的几个字，就能概括出每所院校各自的特色，本书注重实际情况，官方人员写的这类文章肯定都是各种吹捧，但是本书就和作者的名字一样很朴实。这些院校现实是什么样，在书中得以完美的体现，在多种角度的看法下，呈现出了一个个完整的教育环境。看完这些不由得感叹，原来这些学校真的这么好，原来教育真的可以达到这种水准，这值得许多徒有虚名的教育家反思。这样的书值得所有人借鉴与学习，教育能够改变人的一生，没有什么比教育更加能从根本影响一个人的了，就像书中说的，教育是让一个人成为最好版本的自己。

一所大学的精神，是经过长年累计和所有师生领导共同的精神结合，这样才造就了一所大学的未来，这种精神也必须是经受时间的打磨与考验才能够扎稳根基，从而流传后世。真正的教育家是值得被人尊重的，说到底，事在人为，只要每个人都能本着虚心教学的态度，这种大学精神也就成了我们自己的精神。有些东西光是有人反映是不足够的，需要的正是这本《大学的精神》这样的书来影响人，从而打动他们。

缺少的是通识教育

柏拉图的背叛 2017-02-25 0赞

这本《大学的精神》真的非常棒。如果豆瓣能给六颗星的话，我一定会当仁不让的点上去。
这是一本《三联生活周刊》出的书，对于《三联生活周刊》，爱读书的人应该比较熟悉。它的前身为邹韬奋先生在上世纪20年代创办的《生活周刊》，1995年由三联书店在继承传统的基础上于北京复刊，其定位是做新时代发展进程中的忠实记录者。栏目丰富，涵盖现代生活方方面面。虽然三联自己的定位是这样，但实际上，三联出的书大多都非常有内涵，有文化。三联的读者主要是受过高等教育、关心时代发展进程，不断从中寻找自己的新型知识分子。这些人他们是在推动社会发展进步中起积极作用的主流人群，有较宽的视野，敏感于社会变革；有与时代发展同步的新观念；有自己的专业领域，会阅读专业杂志。这本《大学的精神》自然也是毫不例外。
在世纪之交的时候，我考上了大学。作为一名上过大学的人，对大学都有自己的了解。但是，我不得不承认，自己上的大学虽然勉强称得上二流学校，算不上什么草鸡大学，可是在大学的精神上的理解，却几近于零。上大学的时候，我很爱读书，图书馆里的书虽然没有读遍，但是每本书放在什么地方，我了如指掌。虽然自己读了不少的书，但是对于大学的精神，却并没有太多的体验。现在想想，一是因为我们的学校建校历史不够，二是中美文化上的巨大差异。这本《大学的精神》提及的几所学校，几乎都在提倡通识教育。通识教育的名词是我们的大学里面没有提过的，大抵相当于我们这边像英语、政治这一类的必修课。所以，我们的大学并没有在通识教育上缺失，只不过没有像哈佛、耶鲁这样的名校这么重视。因为从比例上来看，我们大学期间的专业课程要远多于必修课程，我们在必修课程上设计的课数较少，类别较窄。在这方面上的缺失，可以由学生自己的阅读来补足，但是现阶段的大学生们，阅读量是远远不够的，他们都被更具吸引力的网游、体育活动、社团活动等吸引，图书馆的上座率并不算高。如果咱们的大学生缺乏这种通识教育和自由教育的熏陶，的确是他们上大学的一个损失。
除去优雅的文字，这本四百多页的书里面还有不少精美的图片。这些图片均是采景于书中提及的几所著名大学。看到这些图片，多少也可以慰藉一下我们这些向往名校却无缘前去的人。书中提到了美国、英国以及德国的名校，但是我最喜欢的普林斯顿大学却没有提及，不得不说这一点上也是个遗憾。

何为大学？

天蓝如海 2017-02-27 0赞

说来也巧，上学期刚刚选修了一门名为《高等教育漫谈》的课程。课上老师给我们分析了中外一流大学的成功之处。这些一流大学大学之所以成为一流学子聚集的地方是有一定的道理的。一所真正的大学，有他独特的背景和精神，是学问的天堂。这才能被称为大学！
作者蒲实和陈赛都是北京大学的毕业生，在《三联生活周刊》工作。
在这本书中，作者历时7年，在各大学进行实地探访，集中采访了大学校长、学院领导、教授、大学学生等，收集信息，将大学最本真的一面呈现在我们面前。在作者笔下，为我们讲述了7所世界名校的魅力与品格、积淀与气质：代表精英意志的哈佛、培养社会领袖的耶鲁、作为硅谷心脏的斯坦福、成为现代绅士摇篮的牛津、为读书而生的剑桥、思辨之地海德堡、让梦想起飞的麻省理工。
首先，作者用精炼的语言概括出这些一流大学的特点，让我们对这些学校有一个基本的定位。其次，
从氛围到环境，从历史到现实，从制度到精神，作者对这7所世界名校进行了全方位的呈现，让我们更加系统的认识了这些一流学校的整体面貌。
在看这本书的时候，我脑子里总会跳出这么一个想法，为什么这些一流大学都出现在西方国家而没有中国的，这只能说明我国的大学教育还有很长的一段路要走啊！教育的目的是让人成为最好版本的自己，如果每个人都能成为更好的自己，那整个国家不也就成为更好的国家了吗？这应该也可以说是各个国家都注重教育的原因之一吧。一所好的大学，对国家的意义是不容小觑的。
除了介绍大学，作者在这本书中还着重体现了一种思想——终身学习。“成为最好版本的自己”不应该被限定于一个时间段。学习是无止境的！读书求知，是一个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，也不在于你所就读的大学。只要从心底想学，哪里都是“课堂”，哪里都会遇到“老师”！这一终身学习的理念我是非常支持的。我们这一生中，从呱呱坠地到挥手告别这个世界，一直都要学习，只不过学习的地点和学习的内容有所不同罢了。再有，不管处于何种环境中，也许所在的学校学习氛围不算浓厚，但这并不会成为决定我们成败的关键因素，最主要的是自己！作者在书中所阐述的这一思想于我个人来说也是一种激励！虽然我的学校很普通，但这并不妨碍我成为一个优秀的人！将这一观念长存心底，激励自己！

名校，国之重器

宋染青 2017-02-27 0赞

《奇葩说》第一季海选时，一个清华在读博士带着对未来从业的迷茫来参选，被高晓松批判其愧对名校对他的教育。他说名校，是国之重器。名校的学生，该有名校的风范。而诸如清华等国内名校如今的校风却跟很多技校没了区别，这是让人痛心的地方。

前几天看《圆桌派》，几个嘉宾在讨论现在的大学生似乎都得了“空心病”，不知道生而为何。谁能说这跟大学的文化氛围以及想传达给你的价值观念是毫无关系的呢？

作为一个从没有念过名校的路人，对《大学的精神》这本书，只能是抱着开眼界的心情来拜读。记者能在短期内对几所世界名校进行如此深刻的解读，不得不让人感佩。

而长久屹立于世界名校之巅的这几所大学，无不从历史深处走来。而你我都知道，历史每时每刻都在进行着翻天覆地的变化。就如同清末结束八股文科举制，走上现代教育之路。

国外的名校也同样面临一个“路在何方”的问题。比较令人感喟的是，诸如哈佛、耶鲁这样的大学，没有仅仅满足于自己顶尖名校的地位，也没有止步于作为贵族象征、领袖符号这样的地位。他们在历史的大潮中不断思辨，究竟把校园打造成一所应用型大学，还是保留有最纯净的学术风范，成了他们长久争论的一个话题。诚然，固守在乌托邦内搞学术研究，将学者和外面的世俗隔离，或许能让一所学校保持住“高岭之花”的形象，然而当社会不断发展，国家迫切需要你输出应用型人才的时候，大学是否还能安坐于室、无动于衷？

曾经贵族化、精英化的顶尖大学，一直在强调知识的权威不容蔑视，但也承担着为国家输出人才的责任。社会不断向前发展，他们大都也放下了与生俱来的“身段”。

了解过几所名校之后，不得不提到大学中神秘的俱乐部。哈佛的烤猪，耶鲁的骷髅会。

骷髅会这样神秘的社团，曾经用排他性作为彰显地位的标志。她就像美国未来的统治阶级青年时期的社交俱乐部，外人难以窥探。不过好在，她虽然贵族化，却也更注重能力和才华，而不是仅靠家庭背景。

斯坦福大学，地理位置临近硅谷，成了培养创业者的摇篮。在传统的思想中，大部分大学都不认同教授经商，认为商业有悖于学术精神。但斯坦福的精神恰好是一个有力的反击，她鼓励你搞学术研究，并将其转化为商业产品，从而推动经济发展。所以在这样一个积极的环境之下，斯坦福内诞生了一大批创业者，也是后来的科技巨头，诸如苹果、谷歌、英特思科、惠普以及脸书等等。

如果说斯坦福和麻省同样孕育出众多改变人类生活方式的科技产业，斯坦福无疑在互联网科技方面成绩优异，而麻省则在更加细化的领域功勋卓著。比如赫尔教授发明的假肢，他让残疾人更有尊严。而曼库弗教授对音乐的研究，很可能对某些特定人群产生极大的帮助。这是更具有普世情怀的研究与创造。

除此之外，麻省对航空航天、大脑等领域无休止的探索，也令人叹为观止。

牛津大学是绅士的摇篮，说到这很难不让我想起装着一口“牛津腔”的盖茨比。她抗拒粗糙的进步主义，成了文学与诗性的国度。牛津的学问，更加追求品味与极致，她精雕细琢。在时光流逝中，历久弥香。牛津给人感觉更像是一个讲故事的人，永远不疾不徐，娓娓道来。

剑桥大学虽然自称实用主义是她的一大缺陷，但是诞生出的伟大人物诸如凯恩斯、拜伦、利维斯等人物却都有着诗一般瑰丽的生命。甚至著名的中国诗人徐志摩也曾一度放弃美国哥伦比亚大学的博士学位来到剑桥，虽然据说是为了追随林徽因，但冥冥之中，他成了中英文化交流使者。

海德堡大学，虽然并不是德国哲学的标志，却有诸多这人如费希特、谢林、黑格尔曾“路过”她，这里流传着他们的故事，这里却又并不是他们的终点。

七所名校，都带有从历史深处走来独有的气质。但她们向我们传达的统一观念是，大学并不是教会你谋生技能的地方，她教会你如何思考，如何找到解决问题的方法。

而名校，也不该止步于教会你如何谋生。《奇葩说》某期辩题讨论名校毕业生回家做家庭主妇是不是浪费这个话题，谈不上浪费，从主观角度上讲，活得开心就可以了，别的都可以不谈。

但我深以为，拥有这样渊博的学识，却没能更多实现自我价值，始终是种遗憾。

大学的意义

薇薇爱阅读 2017-03-02 0赞

文：薇薇爱阅读

离开校园已经多年了。但仍然记得，高中的那三年让人觉得无比的辛苦。曾经有网友说，高三是人生的巅峰，那时候的你，什么难题都会解，记住的知识现在的你是不会的。好吧，确实那时候的各种练习题、考试卷子。终于到了大学里，相对没有了高中那种高压。自己在课余的时候也有了很多可以自行安排的时间。

《大学的精神》的作者，蒲实，毕业于北京大学国际关系学院。2008年进入《三联生活周刊》工作至今，任主笔，一直从事国际政经、文化与科技报道。封面代表作品包括《硅谷乌托邦》《美国之惑:特朗普时代》《“一战”百年启示录》等。陈赛，1978年生，毕业于北京大学新闻与传播学院，自2005年加入《三联生活周刊》至今，现任周刊主笔，《新知》杂志编辑。

这本书的作者描述了7所大学。这些都是分布在世界各地的名校。
用最直观的视角，展现最真实的大学的面貌。

走进哈佛，引入眼帘的是致你们风格或新古典主义的建筑，罗马式的公共大厅和哥特式的教堂。还有爬满了常青藤的古老红砖墙。哈佛创立者的意图至今仍然镌刻在哈佛的中心校园门口的墙上：“在神让我们安全抵达新英格兰之后，我们建立家园、提供谋生必需品，设立方便地点好敬拜神，并使之延及后代，唯恐当我们的现任牧师归于尘土时，留给众教会的是一群茫然无知的牧师。”

关于耶鲁，作者是这样描述的，美国大概没有哪所大学，能够与耶鲁丰富的文化与艺术生活相媲美了。在耶鲁的12个专业学院中，除了注明的法学院，还有3个全美顶尖的专业：戏剧学院，艺术学院和音乐学院。耶鲁戏剧学院有三个剧院，大学剧院，耶鲁剧院和卡巴莱剧院。其中卡巴莱剧院是有耶鲁的学生经营的，在剧院里工作的人员，都是这里的学生。耶鲁的法学院是全美最好的，他们招收的学生要提交的神奇材料里有本科成绩单，LSAT（法学院入学考试）成绩，两页个人陈述和250字的小论文。使其脱颖而出的，是申请人在陈述与论文中表现出的激情与兴趣。这里要培养的人，是能够创造性运用法律框架实现某种目标的人。

125年前，加州铁路大王利兰.斯坦福为了缅怀独子的早夭，出资4000万美元和8180公顷的牧场土地，用于兴建一所“高水平的大学”，以使加州所有孩子都可以在这里免费接受教育。经过百年的发展，如今这里无论是学生，还是教授，都想着怎么以最小的资源获取对于这个世界最大的影响力。

2001年4月，麻省理工宣布，将把2000余门课程陆续放上互联网，这项开放课程计划引起了强烈的反响。在这里的媒体实验室里，人们发挥着自己的所能，创造着自己希望能达成的目标。最让我觉得惊奇的是休.赫尔，他无疑是一个非常乐观并且特别有创造力的人。在17岁攀岩遭遇登山事故之后，他被截肢并且被医生告知再也不能参加攀岩项目了， 3个月后，她造了一幅假肢，可以根据山的地形自由伸缩，很快，他就攀登上了比事故前更高水平的岩壁。他的超级腿给了他更多的优势。他设计了更多的假肢，登山专用，跑步专用，走路专用。在媒体实验室里，他的工作重心已经逐渐的从假肢的设计拓展到如何使正常的身体更强，更快，更有效。他们发明的外骨骼，是有史以来第一个能模拟自然步态的辅助系统，可以完全自然地行走，与军事用途的外骨骼系统不同，它更小、更轻，需要很少的能量。他希望这种技术能使普通人走得更远，跑得更久，或者提起更重的东西。

作者还详细的细数了牛津大学，剑桥大学，海德堡大学。一个人的处事风格以及他的气质上都被盖上了这个学校的印章。而学校亦然。大学的意义不是让人们仅仅掌握他们的专业，而是在模糊专业的概念的同时，让人们学会如何提升自己。

享受不一般的教育，铸就不一样的人生

~尒★唏~ 2017-03-02 0赞

自猿人时代起，人类为了记录捕获猎物的数量，发明了结绳记事的方法。随着古代农业的持续发展，文字也应运而生，甲骨文便是其中一种。关于甲骨文是否是中国最古老的文字，目前尚在研究当中，但是可以发现，甲骨文中不少的文字直至今日，仍然在使用，足以证明中国人的祖先是何等的聪明。文字的诞生，逐步改变了人类的思想观念，道家和儒家学派的创立便是最好的证明，老子思想与孔子思想的传播，相当于给人类的文化教育种下了一粒种子——科举。科举萌芽于南北朝，成型于唐朝，到了明朝，科举迎来了它最鼎盛的时期，各项制度和科举方法都较过去更加严密。
　　教育有兴盛，自然也会有衰败，自19世纪80年代后，西学的传播和洋务运动的发展，影响了科举发展的进度，到清光绪卅一年（1905年）举行的最后一次科举考试结束，中国科举制度正式走向了灭亡，与此同时，学校教育逐渐成型。学校教育的发展并非一帆风顺，中国在经历了多年的浴血奋战后，方才得以解放，人民的生活和教育慢慢走上正轨，然而，文化大革命的发动，又将教育推上了风口浪尖，到了1977年，文化大革命才正式结束。改革开放政策的确立，让学校教育得以重见天日，稳步发展，为中华之崛起而读书，为走向世界而读书。
　　教育对于每个国家来说都是一件极为重要的事情，只有当人类拥有了良好教育的时候，才能让民族强大起来，让国家强盛起来。十年树木，百年树人，一个人从牙牙学语，到幼儿园、小学、初中、高中，再到大学，要经历十几二十年，才能从一颗种子，变成一棵大树。大学，既是一个人教育生涯的终点，也是另一段教育生涯的开始。自民国时期开始，中国人就明白，一个国家想要真正强大，不能坐井观天，只关注眼前的世界，要多去世界上走一走，看一看，因此，出国游学就成为了当时唯一亲身去了解、感受这世界，开拓眼界的方式。民国游学海外的中国留学生很多，像季羡林、陈寅恪、陈省身、孙中山、周恩来、邓小平、钱锺书、邓稼先等等都是当时游学海外浪潮中极具代表性的人物，他们的游学经历既打开了自己的眼界，也打开了中国与世界交流的大门。
　　别具一格的建筑形式，风格迥异的社会环境，截然不同的学习氛围，国外的大学对于中国学子来说，是极具诱惑力的。哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥、麻省理工和海德堡是世界顶尖大学中，最为中国人所熟知的，尤其是哈佛。依昔记得多年以前，《哈佛女孩刘亦婷》一书一经面市，立刻成为多数家长用来激励孩子的一本炙手可热的书，当然，这多数家长也包括了我妈，所以，对于哈佛的印象，我多半是留在那个当年考入哈佛的刘亦婷身上。
　　每所大学都有自己的故事和精神。哈佛崇尚自由教育，在自由探究精神指导下的不预设目标，不与职业挂钩的教育，是哈佛近400年历史上从未背弃过的原则。相对于中国大学的纯粹单一的课程分类，国外大学分类的更细致一些。2013年，哈佛新的通识教育计划正式推行，重新划分了学生需要涉猎的八大知识范畴领域，八个领域竟细分出了400多门课程，数量实在惊人。在耶鲁，有一种从不公开表述、无法明确指明，却极被看重的高贵意识，那就是服务社会、贡献国家。耶鲁是个生产成功的大学，完美无缺的牙齿，标准的笑容，恰如其分的正式的礼貌，某种程式化的幸福饱满的语调……学生与学校之间，同学与同学之间，都被时间段细致分割的日程表占据了，同样被细致分割的还有彼此的感情……。创业精神是斯坦福大学最根本的精神气质；创意以一种最纯粹的形式在麻省理工发生着；现世短暂与精神永恒的混合是牛津人的时间观；启蒙之所，智识之源是剑桥大学一直坚守的校训；海德堡大学在追求哲学的路上培养精神贵族……不难发现，这七所大学，更倾向于注重精神品质方面的教育。
　　翻阅完《大学的精神》，才明白教育并非只是单纯的学习知识这么简单。从学识、品质、精神、品德、人品、素质等等各个方面着手，享受不一般的教育，铸就不一样的人生，成为最好的自己，最优秀的人。

大学的精神是什么

剑指天下 2017-03-25 0赞

前段时间比较火的是对比了国外大学和国内大学学生的读书书目，国内一般都是以流行小说为主例如：《花千骨》、《三生三世》等。而国外大学以读经典名著和哲学为主《哈姆雷特》、《唐璜》、《道德形而上学基础》、《沉思录》、《苏菲的世界》、《西方哲学史》等书。这可以很明显的看出学生在大学中的生活状况。
大学对一个人的影响究竟有多大？世界上的一些成功人士并没有读完大学。微软创始人比尔•盖茨和脸谱公司创始人马克•扎克伯格都在哈佛大学未完成学业。苹果公司创始人乔布斯也没有上过大学。甲骨文公司的创始人拉里•埃里森没有读过一个完整的大学。同样成功的谷歌两位创始人拉里-佩奇和谢尔盖-布林都完成了大学。大学对那些未读完大学的人来说没有影响吗? 比尔•盖茨.在许多场合说过还是希望那些学弟学妹们继续读完大学，从某种程度上来说哈佛大学造就了比尔•盖茨。总之，大学对于一个人来说非常重要的。

最近一些年在中国有一个非常明显的现象，那些优秀的高中毕业生都争先恐后的到国外大学去读书。为什么会出现这种现象？一方面每年都会有全球的大学排名。而在中国的清华北大两所顶尖大学排名其实并不理想。优秀的学生去优秀的大学无可厚非。另外一方面那些在名校毕业的学生的成功故事依然在激励着他们继续去深造。那么这些名校有那些过人之处呢？

作为世界上最顶尖的大学哈佛大学，在美国可以说是最古老的大学，一个大学的成功肯定是多方面的成功。随着迈克尔•桑德尔的公正课风靡全球。哈佛大学的名望再次提升。哈佛大学毕业生也是著名的传记作家沃尔特•艾萨克森说：“在哈佛大学，我一开始学的是文学史，我想寻找探索人的创造力的道路。但随着我的成长，我明白，科学史才是通向理解创造力和想象力的应用的唯一正取道路。” 正是在从事知识生产上，哈佛大学确立了它作为知识帝国的独立威望，而哈佛大学崇高的声誉最终来源于其强大的学术研究能力。

耶鲁大学作为卓越灵魂与领袖的摇篮。克林顿夫妇，老布什和小布什以及福特总统他们都是在耶鲁大学毕业的。如果说哈佛大学像是政治局，而耶鲁就像是梵蒂冈。耶鲁大学的校长理查德•查尔斯•莱文曾说过，耶鲁有两个有别于其他伟大研究型大学的特点，一是更加致力于本科教育，二是注重培养“领袖”。在耶鲁大学中另外一个让人好奇的是各种社团，例如：著名的“骷髅会”。

斯坦福大学可谓影响力空前。当今的热门话题人工智能，在硅谷可谓无数的公司参与其中。从惠普的两位创始人在其导师的支持下创建惠普那一刻起，斯坦福大学就和硅谷联系在一起了。我们耳熟能详的科技公司苹果、谷歌、英特尔、思科等这些全球伟大的公司以及那些无数在硅谷不知名的角落里孵育着小公司都将影响未来。若以科技公司市值，以及影响力。从某种程度上，硅谷成了世界的中心。就像文艺复兴时期的佛罗伦萨、19世纪的巴黎、20世纪的纽约。硅谷的文化是工程师文化这也是其成功的奥秘。

麻省理工学院的魅力在于为学生提供最集中、最先进和最有效的教育。可以说在生物学、物理学、电磁学、遗传学等这些工科上是无与伦比的。在科技领域中像人工智能，探索火星，月球等他们的研究可谓是空前绝后，任何人的研究很有可能会改变世界以及全人类。

牛津和剑桥是世界上最古老的大学，在这两所大学中像历史学家爱德华•吉本，大作家J.R.R托尔金、C.S.刘易斯哲学家约翰•洛克。牛顿、培根、罗素、霍金等这些闻名于世的人都在这两所大学待过。历史的沉淀使得这两所大学更是理想的读书之地。

德国的海德堡大学是一个理想的思辨之地，首先让人联想到的是伟大的社会学家马克思•韦伯。这位德国经济历史学派的代表人物被誉为是“现代社会学奠基人”，“组织管理理论之父”等。可以说他是德国海德堡大学中应以为傲的人物。在德国的大学中更注重的哲学以及你的思辨能力，他们也许不会像美国大学那样上大学为了毕业后更好的工作。而哲学和科学的区别也是很明显的，经验科学的知识是不断前进的，物理学的洞见可以锁定在数学公式里，代代相传，今天的物理学家比牛顿、爱因斯坦懂得更多：但是哲学思想却是难以固定的，很容易在时间的流逝中遗失，就哲学的核心问题而言，康德可能比今天的哲学家懂得更多，思想更加深刻。哲学本质上还是要不断地回到经典的。

对比中国和国外的一些名校，还是由许多不同之处。中国的教育是典型的应试教育,往往以成绩为导向，而国外的名校成绩往往不是唯一因素。为什么国外的学生的创造力，创新力都非常强？一些国内优秀的学生即使在国外成绩很好，但是好像除了成绩好其余的都不怎么好。可以明显的发现那些高考状元在大学毕业后很多都默默无闻。而那些不是最好的往往很成功。在选修科目上也是有很大的差别。在中国，往往是进入学校之前就已经选好科目，而且选定了很难更改。国外就很不一样了，学生入学可以不必急着选，可以完成必修的，然后根据自己的兴趣爱好来选。在中国，很难想象一个学生能够随随便便从北大到复旦，或者从南开换到中山大学。但是在德国，一个学生在求学期间换几所大学很正常。这些更改很可能成就了另外一个人。大学的意义就是使得学生的生活得丰富多彩。

本书的作者蒲实和陈赛他们都是《三联生活周刊》的编辑。本书都是由他们一手采访以及参观几所名校的经历。以前都是以杂志发表过，此次联手中信出版社整理成册，更是让许多人找到了记忆。在当今科技飞速发展的时代，人才至关重要。而大学的教育又是重中之重。如何培养成优秀的人才。借鉴国外的优秀大学也是一条捷径。而大学改革之路也是任重而道远。

名校有名校的好，一般有一般的好，你的能力决定了你只能上适合你的大学。

春夏秋冬 2017-06-02 0赞

书是看完了，但是世界名校于我而言，可能就是旅行时会专门跑去看的一个景点，像清华、北大一样。它们距离我的生活非常遥远，像我们这里的孩子，能考上大学，能考上二本已经很不错了。我个人认为三本根本不能称其为大学，有个企业家创办了一所私立大学，收取学生高额费用的同时说，我们的医院是绝不会招聘我们学校毕业的学生的，太不让人放心了。这种不负责任的行为是民众对“大学”这张文凭的意淫。四门考卷考个二三百分，满分750分，连50%都不到，12年寒窗苦读就考这么点分数？这说明你，一不聪明，二不努力，或二者兼而有之。考不好跟父母一点关系都没有，是你对自己的将来不负责任，拿自己的前途赌气，等到进了社会你才会发现你和学习好的同学的差距。衡量一个人的唯一标准是能力，而不是金钱。是否能够独立思考，不撒泼打滚；是否能够主动学习，不人云亦云？是否能够长远规划，不目光短浅？是否能够不靠父母，不依赖人脉？看一个人是什么样的人，只用看他朋友圈都发些什么就知道了。有趣的、幽默的、有点小智慧的，你不会懂。晒旅游、晒娃、晒恩爱，聊衣服、聊护肤品、聊减肥，这就是你们无聊透顶又自大狂妄的人生。

既然你考不上大学，为什么还要去上一个还不如不上的国内“野鸡”大学呢？是寻求自我安慰吗？出了社会连一技之长都没有，直接成了大龄废柴是你想要的结果吗？为什么事事都要父母操心，还摆出一副事不关己心安理得的模样？中国的父母教育太失败了！一个个把孩子都培养成“巨婴”，没有能力，没有担当，简直太可怕了。我当过半年高中老师，我上课的时候他们要么呆呆的看着你，要么给你个后脑勺，在校园里光明正大的谈恋爱，疯玩，玩手机，就是没有人读书，越是落后的地方教育越是不重视，孩子们，你们什么时候才能意识到“知识改变命运”的重要性啊！三年时光转眼即逝，后悔都来不及。

说说大学对于我的意义。我的大学是一个让我变得独立、坚强、勇敢的大学。我当了两年学习委员，班上没人参加的集体活动，我就得上，而我又是一个不善交际的人，所以就会出现，我在台上进行英语演讲，底下没有一个同学到场加油，对于刚从高中和谐愉快的同学情谊中毕业的我，其实是很难过的。参加的社团也是，融不进去，我好像天生自带冷场气质，现在就算和同事出去吃饭，我也是不主动搭话，还要别人特别关照我。其实我不在意的，我只是比较安静罢了。

我会周末在图书馆把英语练习册的题仔细做完，我会在被老师叫到回答问题的时候，从容回答，不扭捏。对于那种既不回答问题也不说自己不会，就是干站在那里的学生，老师应该很无奈吧。对于一些爱旷课的男生，辅导员让我记下名字给她，然后她只是不痛不痒的说他们几句，转头却对我很严厉，一副趾高气扬的样子，我既得罪了同学又被辅导员讨厌，吃力不讨好，就主动辞去了学习委员这一职务。我参加奖学金评选，我的成绩挺靠前的，但是不知道什么乱七八糟的文体、美德加分之后，我就评不上了，居然还有同学为了加分让自己的爸爸开了一份拾金不昧的证明。第一年我还很气愤，后来也就习惯了，任何可以操作的事情都是没有意义的。

我找过兼职，一群人先在房子里培训，考验你的应变能力，做一些很无聊的游戏，上午结束之后我就走了，因为我坐在那里一直问自己，我为什么要和这群人做这些没有意义的事情？我为什么要被这种并不是很有能力的人培训？我发过传单，挣了200多块钱吧，发现所谓的社会经验就是你是一个廉价的劳动力。我去西餐厅应聘服务员，试用半天我就把人家的碗给打了，所以当然没有下文了。我上大学的过程就是一个不断寻找的过程，寻找意义，寻找方向。做兼职没有意义，那就做志愿者吧，在给植物园除过几次草之后，因为我们学校离植物园比较近，我也放弃了。

我明白了一个最重要的道理，我在上大学，我最重要的事情是学习，而不是做这些无关紧要的事情，寻求所谓的社会经验，你迟早会进入社会，到时再体验也来得及。我是一个对任何事情很容易感兴趣，也很容易失去兴趣的一个人。我一会对诗歌很感兴趣，我就读诗写诗，我跑到交大的自习室写诗，周围坐着那些比我学习好的学生，很羡慕，想找一个交大的男朋友，当然最后没有实现，因为我发现学习好的男生普遍很挫，又丑又矮。我一会很迷张爱玲，就去图书馆把她的书全看了。我一会又对歌词很感兴趣，我就研究林夕、黄伟文、方文山等等他们写的歌词，自己也试着仿写。我的功课很好，就是当时没拼一把，考过司法考试，只考了个C证，害的我今年还得考。因为是学习委员，所以老师很爱叫我回答问题，我至今记得有一次在刑法课上，主犯和从犯以及首要分子的区分，在他们还一脸懵逼的情况下，我已经回答正确坐下了，因为我们这个老师她讲课确实有一点绕。

我上大学时和宿舍一个女孩关系不是很好，我们从大一就结下梁子了，当时我们宿舍有个女孩没来上大学，而我俩又都正好在上铺，我们为了抢下铺而闹得不愉快，结果我如愿以偿住到了下铺，她在我的上面住了四年。现在想想真没意思，为这种人真不值得，我算是在大学里遭受了所谓的“校园霸凌”，真可笑啊。那时不懂得保护自己，不懂得控制情绪，别人带刺的一句话都会让我难受大半天，被孤立的时候也只是默默争取其他舍友，还好没有打起来，否则我会输的很惨。后来我跟隔壁宿舍一女孩关系非常好，我们才是志同道合的好闺蜜。我现在跟其他舍友还是有联系的，关系也还行吧，有时也会见面。我的212宿舍，我大学的爱恨情仇啊，现在每次回母校还是会在操场望一望它。

我的大学，我学到了很多，也有很多遗憾，我喜欢的男生不喜欢我。我有好几门小法学的不是很踏实，还翘过课，C语言那个证也没考过，没有多去几次省图，没有多看一些文学名著，看了不知道多少言情小说，现在是基本不碰了。没有谈一场恋爱，没有出去来一场说走就走一个人的旅行。我认为大学的精神，就是让我在寻找中做出选择，在自由的氛围中，做自己想做的一切事情，保持了独立思考的能力和敢想敢做的勇敢，以及永不言弃的坚强。我一直对弟弟妹妹说的是，大学最重要的是，要把你锻炼出来，把你变成一个相信自己、依靠自己、有想法、有行动的人。

何为大学的精神？

剑阁琴音 2017-02-23 1赞

作为《三联生活周刊》系列图书的第三本，这一次，他们结集整理了有关七所世界名校的文章，和我们谈谈，大学的精神所在。

即便是在大学扩招多年的今天，依旧有很多人无法读大学，有成绩的原因、有经济的原因、有身体的原因。。。。。。可以说，不是所有人都能读大学的，都说高考是千军万马过独木桥，当时与我们并肩前行的小伙伴们其实能够坚持到大学的没有太多，很庆幸，我算是过了这一关，虽然只是勉强过关，上了一所三流的学校，但是，我们不得不承认，大学其实也是有分三六九等的，一流大学和普通大学之间确实存在着巨大的差距，师资力量、校园环境、学术氛围、学生的天资和水平等等，那么，一流大学除了这些，还有什么比普通大学更优秀的呢？一所大学的精神所在是什么？大学教育，最重要的到底是什么呢？这本书为我们收集了大量《三联生活周刊》多年来有关这七所世界名校的文稿，为我们揭晓答案。

作者通过七年的实地采访，从大学校长、学院领导、教授、到大学学生等，追寻7所世界名校的魅力与品格、积淀与气质：代表精英意志的哈佛、培养社会领袖的耶鲁、作为硅谷心脏的斯坦福、成为现代绅士摇篮的牛津、为读书而生的剑桥、思辨之地海德堡、让梦想起飞的麻省理工。为我们展示了这些名校从氛围到环境，从历史到现实，从制度到精神的非凡之处，向我们没能有时间和精力亲身体验这些大学精彩的国人提供真正了解它们提供全面、翔实的一手资料。同时，面对国人对于大学生培养、大学定位、教育体制等问题的争论，本书能为国内教育实践者、大学生、学生家长等反思教育现状提供优秀范例与方向。可以说，这些学校之所以能够成为世界一流的名校，皆是有其独特之处，无论是学术氛围、学生素质、师资力量、校园环境、还是财政支撑等等，皆是能在同类院校中脱颖而出，其院校综合实力，我们有目共睹。

那么，是不是读不了这些世界一流名校，我们就肯定不如别人了呢？那是不是三流院校我们可以干脆不读了呢？错，本书作者在书中介绍这些优秀院校时，认为与其幻想着靠学校的教学，不如学生自主学习，他们倡导一个叫做“终身学习”的概念，“成为最好版本的自己”不应该被限定于一个时间段。读书求知，这个自我提升的过程，也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。阅读本书，可以帮助更多人燃起终身学习的理念，把这种智识生活的愿望长存于内心。这也是我们应该意识到的一个真理。

反思受教育的意义

joanna 2017-03-03 1赞

“读书求知，这个自我提升的过程也许并不依赖于外部环境，不在于你在哪里读大学。阅读本书，可以帮助读者燃起终身学习的信念，把这种智识生活的愿望长存于内心。”
——摘自内容简介

这本《大学的精神》精选了非常典型的实地采访记录，很有代表性地描述了七座世界名校的一些历史故事、环境、发展情况、治学理念、教育体制、校园生活等等。每一所高校的精神、气质都不同的，通过这些大学校长、领导、教授和学生的亲身经历，和大量的实地访问的照片，让我们走近了这七座集结了全世界精英人才、让我们每一个学子都遥不可及的教育的殿堂。

翻开这本书的目录，正是对这七所大学的教育理念和精神的总结：
哈佛大学：从绅士到精英；耶鲁大学：卓越灵魂与领袖的摇篮；斯坦福大学：硅谷的心脏；麻省理工：一个让想象飞翔的地方；牛津大学：现代绅士的摇篮；剑桥大学：一个完美的读书地方；海德堡大学：一个思辨之地。

不管是哪一所大学，不管采访对象是大学校长、校领导、教授还是普通学生，从他们的采访中都能看到积极的力量，他们的梦想远大，有野心。这些人所拥有的不仅仅是全世界最棒的校园环境和资源，当然付出的努力和承受的压力也是非同一般的，他们对教育与受教育的意义很明确，明白自己想要的是什么，而将来想要成为什么。

读完书里这些世界名校的教学理念、学校的风气、精英的校园生活，我突然感觉自己似乎读了一个假大学。。。这里并不是在抱怨我的母校，而是对自己的学渣身份感到羞愧和自卑，还为自己浪费的大学时光感到懊悔。我想每个人在上初高中时期，都曾经憧憬过自己的大学以及大学的校园生活。影视作品和文学作品中也有不少关于大学生活的描述，大学生活丰富多彩，同学们都积极向上。由于高考发挥失常我读了一个不算好的国内二本，身边的校友分不外乎分为三类，一类是一进大学就明确自己要考研的同学，天天泡图书馆，想去更好的大学进修。第二类是彻底放纵自己型，天天翘课，沉迷游戏，考试作弊，混一个毕业证，以后的日子以后再说吧。第三类同学平时几乎都会按时上课，但上课也没怎么认真听，考试抱佛脚突击一两个星期，对自己的人生和未来充满迷茫。我就属于第三类学生。时常抱怨自己命运不济，总是埋怨大学没有给我什么，而不是自己去努力得到自己想要的。说这本书读晚了，因为我的大学时光早已经一去不复返。但说现在读这本书也不晚，因为这本书让我重新思考了大学，重新思考了自己的人生价值和求学的意义。求知，也不仅仅是在大学可以做的事，人的一生都应该不断的追求进步。

希望每一个人在读完这本书以后都能有所反思，无论在哪里读大学，我们都应该对自己负责，不愧这一段纯粹的时光，正是因为的有了这一段时光，才能更好的储备知识，学会承担社会责任，让我们成为更好的我们。

感谢拾光书屋

触摸前人感受的时光

沉吟碧云间 2017-02-23 14

教育是让一个人成为更好版本的自己。

大学的魅力在于其独特的精神

哼歌 2017-02-18 12

我很庆幸跨过了高考的分水岭，进入了大学这道门槛，而对大学的憧憬随时间的流逝也逐渐消磨了。依然记得，高中三年，各科老师的耳提面命“熬过这三年，到大学就解放了”“只有学不死，就往死里学”……于是大部分同学都是疯了般的学习，有人金榜题名，有人名落孙山，可是终于进入梦寐以求的大学，又能收获多少呢？一流名校与普通大学之间，的确存在着很大差异，师资力量，学术氛围等都会让曾经同一起跑线的同学，发展出不同的际遇，但究竟怎样的大学教育才更好呢？

      我想，大学之所以跟中学、小学不同，除了有更为高深的学术知识，还具有一种独特的精神，或许这才是大学的魅力所在。正所谓“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，大学的精神在教育中应该占据着举足轻重的地位。而这本由蒲实和陈赛共同编著的《大学的精神》算是一本很好的答案之书，作者实地探访了七所世界名校，总结了大量的采访稿，较为全面的解读了大学的精神所在，因此，我们不妨从中一探究竟。

      作者用七章的笔墨，细致的介绍了七所世界名校，分别是代表精英意志的哈佛、培养社会领袖的耶鲁、作为硅谷心脏的斯坦福、让梦想起飞的麻省理工、成为现代绅士摇篮的牛津、为读书而生的剑桥、思辨之地海德堡。从作者详尽的文字来看，全书围绕着从氛围到环境，从历史到现实，从制度到精神等方面，深入研究了大学的魅力与品格，以及百年传承下来的积淀与气质。

      简单的概括一下：哈佛精神的核心是追求真理,独立思想和注重人文；耶鲁体现出对卓越的追求，其次是自由而公开的辩论；斯坦福除了创业和改变世界外，更重要的是thinking 学会思考问题的本质；麻省理工鼓励创造力的培养，以及对未知领域的专研；而牛津强调绅士和开放，以及对卓越的绝对追求；剑桥则是不仅要学习知识，还要培养批判性的、逻辑性的和刨根究底的思维方式；海德堡的精神是对哲学的领悟，探寻真理、自由与时间。

      从这些世界名校对学生的培养中，我们不仅会领悟教育的真谛，还会反思国内教育的现状，不过教育的体制只是一个方面，真正想受到好的教育，还是要靠自身的掌控，无论身处怎样的环境，周围又是什么样的人，一定要坚定学习的信念，扎实的做到“读万卷书，行万里路”，才是一种好的自我提升。

大学，大学

林亦霖 2017-05-31 12

百年前，梅先生曾谈及到大学的概念，他曾说，除却建筑，大学最重要的就是大师。这样的一番言语，在今日看来，依然颇为受益。

这本书讲述的均是世界一流的大学，每年的毕业生，很多成为了各个行业的佼佼者。在歆羡的同时，更让我对大学有着反思。不同的国家对于大学的侧重点不同，美国的高校关心同学的实践，他们将所学与实践相结合。万卷书可读，万里路更是要行。每当，有了新的创意抑或构思，他们就信心满满地去投入，去实践。不怕最后的结果，重要的是这个过程。他们以一个项目为出发点，向着周围延伸。

英国为代表的欧洲高校，关注的是古典学识的积累，读书破万卷，在这里是最为易见的事情。人们爱读书，人们重视读书。在这里求学，是安静的、平和的，理论的求知，没有边际，苦读的人随处可见。

与美相遇——《大学的精神》

lmtassel 2017-03-07 10

大学应有的精神

砂砾.痴 2017-03-08 8

大学是什么？大学是将只是灌输给学生么？当然不是，灌输知识知识大学最基本的一方面，最重要的是培育学生的自由创新精神和独立思考能力。德鲁.佛斯特说“大学的精神所在，是它要特别对历史和未来负责，而不仅仅是现在”大学承载着过去、现在和未来，可以说大学是一个国家的灵魂也不为过！每一所大学都有其独特的办学理念，这就是这所大学的灵魂。这种文化底蕴是需要一代又一代人去沉淀去积累的。“大学的精神”一书列举了世界上著名的七所大学以及它们的理念。将每所大学都用单独的一个章节来详细说明。仅仅从官方的说法去评判一所大学的精神难免有失偏颇，但是从学生，校长，教授，学校董事等不同的角度分析得到的结果可信度就非常高了。哈佛大学：从绅士到精英；耶鲁大学：卓越灵魂与领袖的摇篮；斯坦福大学：硅谷的心脏；麻省理工：一个让想象飞翔的地方；牛津大学：现代绅士的摇篮；剑桥大学：一个完美的读书地方；海德堡大学：一个思辨之地。简简单单的几句话就把这几所大学的精神概括了，可是你知道么，就是这么这几句话，让浦实、陈赛准备了七年，他们一个团队用了七年的时间去探索这些学校才探索到的大学的精神！七所大学的理念虽然不同，但是都有一个很核心的思想“每个人都是可以接受教育的”，正是这些看似在神坛之上的学校将高等教育变成了一种广泛的人权。正是这样，让大学之门不在只是为少部分人打开，而是更多的面向大众，让跟多的人有了接受高等教育的机会！在上个世纪八十年代，大学，只能让无数人仰望，是学子们心中钦慕的象牙塔。然而随着与世界的接轨，国内的大学已经不再像原来那样高不可攀。你学习好，当然可以成为一名大学生；你的学习不好，只要你能拿出一笔可观的助学费，也可以成为一名大学生。和国外一样，大学的门槛降低了，可是我们的大学毕业生却良莠不齐。原因何在，是我们的大学缺少了作为大学应有的精神！我们都知道国内大学是严进宽出，国外的大学是宽进严出，这就是国内与国外大学最重要的区别！国内每年参加高考的考生上千万，用千军万马过独桥来形容也不为过。从小我们得到的教育就是只要你考上了大学就可以高枕无忧了，结果呢，上了大学我们真的是无忧了，放眼现在的大学生，有几个是真正的在学习，而又有多少是在混毕业证？泡网吧，谈恋爱，至于学分合格就行。国内著名的大学我不知道如何，但是普通大学对于学生的要求只限于不出事就行，至于其他的，你能毕业就万事大吉。不可否认这是当下国内大学普遍存在的现象！你也许会问，平常我们也看到影视剧中国外的大学生不也是这样好玩的么，而且他们上大学还不如我们有那么严苛的考试呢，好赖我们的校园内没有那么多的暴力事件！的确对于国外的大学来讲，上大学很容易，你提出入学申请，校方同意就可以，你也可以出一笔助学费获得上大学的资格，但是我们却没有想过，国外的大学毕业是很不容易的，你必须在学业上能够交出让校方满意的毕业设计才可以。可是国内，毕业生的毕业论文有几个又是自己写的呢！大学精神，我国的大学也曾有过，上个世纪初期，国内的大学悄然兴起，带回来了国外大学的先进理念，造就了新中国建立以后的第一批专家学者，邓稼先、童第周、钱学森等无一不是精英中的精英。五四运动中走上街头为国家人民呼号的教授和学生们，那抗战中的西南联大，骨子里都流淌着大学精神的血液，为我们在黑暗中点亮了一盏明灯。而今，国内的大学，多如牛毛，然而大学的精神何在？注——我不是黑咱们国内的大学，但是我们国家很多的大学的确缺乏大学精神。老一辈人咱们没法比，那是真钻研，可是到了八零后末期上大学到现在上大学的，在大学里有还紧绷的有几个？除了玩还是玩！希望我们国内更多的大学能找回应有的精神吧！将我国的大学办成世界上最著名的大学！

大学教育的价值和精神！

悠悠古槐 2017-02-24 7

大学教育的价值和精神！

        高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。———习近平总书记在《全国高校思想政治工作会议》上表示。

       全球一体化的背景下，教育事业的融入才是中国未来与世界同步的基础。

       大学教育的价值在于为一个人一生求知欲最旺盛，心智最为开放时提供一个时间机会。

蔡元培先生

走进世界名校，追寻大学灵魂，思考教育精神——读书是为了做更好的自己

Julian 2017-02-20 5

读这本书之前，整理了一下网上之前流传的“读大学的意义”： 1.读大学的价值也许在，能认识未来几十年的最重要的朋友，能分辨哪些人一辈子都不会交往，能集中解决很多困难，从而形成很多自己的原则，开始学会拒绝； 2.读大学的意义在于你明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力，读书，不是为了拿文凭或发财，而是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人； 3.大学将赋予你足够的时间和实践去认真思考，怎样的一生才是有意义的人生，并将重新树立你的价值观，人生观，世界观； 4.让你有机会释放自己的能力，用实践去检验你大胆，新奇甚至疯狂的猜想； 5.知道做个任何人都不得罪的人并非好事，有人反对，有人支持，然后自己作出决定，努力奋斗找到自己最合适的公平才是精彩的人生。 6.不是大学决定你的未来，而是在什么样的大学，什么样的环境，你都知道你要成为什么样的人。 …… 看完这本《大学的精神》，心里有的是一种油然而生的向往之情，这本书深入了这七所世界名校——哈佛、耶鲁、斯坦福、牛津、剑桥、麻省理工、海德堡的教育办学理念，追求的价值，探讨读书的意义，让人对这些世界名校有了一个深入的了解。实地的采访和对话真实地展现了这本书想要传达的主题——教育是让一个人成为更好版本的自己。书中字里行间都洋溢着名校深厚的人文教育气息，它展现的不仅是这些大学的教学环境和教育理念，更是通过这些采访记录向读者们树立了一个应该独立思考、终生学习的正确态度。这也是这些大学一贯秉承的教育理念，学生不但要拥有专业知识素养，还需要有一个终生学习的精神，这才是大学培养和赋予我们的一个真正一生受用的东西。

大学的魅力

斌纸 2017-03-02 2

大学的精神指的是一个整体共同的精神，是需要这个集体中的所有人共同努力的成果。教育一直是国家发展的根本，教育就意味着人才的培养，人才是强国的根本，假若一个国家不重视教育事业的重要性，那么这个国家的发展将成为不可能，在现今这个科技发达知识型社会，如何更好地发展教育成为一个国家社会进步的重要问题。

作者蒲实、陈赛为了创作这本《大学的精神》，用了7年时间，实地探访7所世界名校，其中采访了广大的师生与领导，他们对于教育的问题看法不一，但是大体方向都是一致的，这也是属于他们自己的大学的精神。

作者探访的7所大学分别是：哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工、牛津大学、剑桥大学、海德堡大学。这7所大学各成一章，各具特色，虽然只有这几所大学，但是足以让我们了解大学的定义。上过大学的人都知道，大学校园是开放的，是最接近社会的，在这里可能遇见世界各地的人，不同皮肤的人在同一所学校里学习知识，就是一种交流。在大学校园中我们可以学会适应陌生环境，一切都靠自己，这是一段很重要的锻炼阶段。不过国内大学和国外的差别实在是太大了，书中的这些校园真的会让人爱上它们，无论是校园环境还是人们的素质，普遍都很高质量。

这是一次不错的机会，对于认识这些名校的教育方式，这是值得很多不知名大学学习的。大学并不完全是社会，如果连老师都不虚心教学，那么这个学校就没有存在的意义。我所上的一所国内二本大学就十分坑人，老师甚至会想方设法挣学生的钱，而学生经常逃课，使得毕业之后互相都不认识，那么大学这段时光还有什么存在的意义，倒不如高中毕业直接去工作。

一所大学的精神，是经过长年累月的积累而成型的，一旦成型，这种精神就会一直传承下去。大学是梦想开始的地方，也是失去方向的地方。每个人都过着各自不同的生活，又有几个人知道自己过的是生活？当怀揣着梦想的我们在所谓青春的日子里，找寻着未来，路途不同艰辛有似，闪着泪光是独饮成长的滋味。成长很漫长，大学的独特环境过不再来，我们的心在何方？