反馈才是关键
2011-06-30
这本书写的并不好,内容组织的很混乱,前后重复。但是其中的很多案例和思维还是很有借鉴意义的。
主题是"一万个小时的练习可以成就天才",围绕这个主题展开之后,扩展成三个子命题,"精深的练习","激情"和"老师"。
"天才"的定义,指的是达到某个领域的世界最高水平。音乐家写出最好的曲子,运动员取得世界级的奖牌,这些都可以看做是"天才"的达成。作者主张"天才"不是天生的,而是可以通过练习达到的。
在展开如何达到"天才"之前,作者提出了一个"髓鞘质"理论,用来解释为什么通过不断的练习可以达成天才。"髓鞘质"大概是一种头脑中不断生长的物质,用于包裹神经连接,包裹的越厚,连接的速度也越快。实际上"髓鞘质"和巴洛夫的狗的神经反射,没有本质的区别——你去练习,形成一种反射,越来越明确而直接的反射,如此而已。所以"髓鞘质"这个解释,基本上只是为了找理由而找理由而已,新奇,但可有可无。
但是"反馈"这个主题,却是"一万小时"天才理论核心。三个子命题,"精深"、"激情"、"伯乐",有一个半都是和这个主题有关系。所谓的"精深"练习,是在快速的/反复的提供反馈的条件下面进行学习——你练习一个动作,出错,停下来,思考,再开始练习,再出错,再思考,再练习,成功,加快速度再练习……如此反复。在这个过程中,你不断的把自己和一个标准或者目标做比较,不断的在错误和正确之间比较,形成一个反馈。注重这个快速的循环的过程,就是一个精深的练习。而"老师"的作用,有一半是提供"激情",另外一半就是为了提供这个快速的反馈。所以三个子命题其实可以合并成两个,"精深"和"激情"。
但是"激情"恰恰是"一万小时"理论里面比较麻烦的部分。过去的理论把人的成就分为"先天"和"后天",这样的解释完美,但是完美到几乎没有用。作者批评了这样的理论,但是"激情"和"精深"的划分,和"先天""后天"的划分几乎没有什么不同。当然"激情"有一部分可以解释为对于某一个明确的目标的渴望,比如说自己的村子出了一个世界冠军,其他的孩子就会得到一个明确的刺激。但是还有很大一部分,却依旧决定于你出身时候的情况,你的家庭条件,等等。也就是说,"先天"和"后天"都还是起作用的,"一万小时理论"只是在后天努力的这个部分,提供了一个可供参考的模型。然而作者却想要用这个实质上还是大而全的模型,去替代原有的那个大而全的模型。
"不断的犯错,不断的改进,快速的迭代,快速的成长",这是"一万小时"理论在练习方面提出的建议,这倒是一个可以仔细考虑和接受的建议。这个建议和很多心理学和教育学里面提供的学习模型是一致的,我们过去的学习中往往忽略了。