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孩子不是天生就爱学习，也不是天生就会学习，学习是有方法的，这方法不能靠孩子自己在黑暗中摸索，我们成人有义务有责任，为孩子提供良好的学习方法。
我们会发现，孩子在学习方面总会有说一说动一动的问题。说到底，就是因为孩子缺少计划与目标。如何为孩子制定良好的计划，如何让孩子学会自己制订计划，思维导图可以帮上大忙。
思维导图的起源已久，是由东尼·博赞于20世纪70年代创建的。他自己在学生时代即发现了人的记忆力之间的差别来源于正确的记忆方法，以致后来发明了如今影响世人的思维导图。
思维导图原本用于记忆和学习，但后来无数人的尝试令思维导图有了更广泛的作用。在（日）矢岛美由希的《日常生活中的思维导图》一书中，思维导图就被用到了更多更广的范围内。工作、生活、学习等等，思维导图梳理了人们头脑中杂乱的信息，几乎成了一种万能工具。
