真正的学习是对知识和对心灵的探索_学习之道(第2版)书评-查字典图书网
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稻草人 学习之道(第2版) 的书评 发表时间:2009-12-14 18:12:23

真正的学习是对知识和对心灵的探索

我们很多人都在学习,可是没有多少人会学习!

我们知道如何解题,如何考高分,可是没有多少人能明白真正的学习是什么,而学习又如何成为一种艺术的。

此书中,作者,一个国际象棋和太极推手的双料冠军-一个荟集了两种迥然不同文化中代表最高智力游戏的比赛冠军-与我们分享了他的观点。

作者的观点说来比较简单:就是熟能生巧。有人说,这个很简单啊。

问题是有几个人能做到?

他的熟是从每一个细节开始。

而这就是关键:如果没有强烈的好奇心,兴趣,不会去认真琢磨每一个细节的。

我也一直认为,兴趣和爱好是最暴力最强大的学习动力。有了好奇心,兴趣,就会用心去体会如何掌握一门技能,就会用心,原因很简单:因为有成就感,有收获,更重要的是,实现了学习的良性循环,学习不再枯燥无味,而是一个快乐的旅行过程,同时也是自我挑战和探索的一个过程,我个人学习英语就是这样一个过程,所以我觉得兴趣爱好是最好的学习方法。作者说:“对我而言,象棋拥有无穷无尽的魅力,它蕴含的意义大大超出了输和赢--我的主要目的不再是追求高超的棋艺,而是通过对象棋的研究学习来探索自我。”

 这种将学习与人生的自我探索联系起来,是保持学习效果的根本。
有了这个,一会养成良好的学习习惯,二来培养终生学习的意识;

从象棋到太极,作者都是自发产生了兴趣,没有人强迫他。正是这种兴趣,他会不厌其烦地'慢慢重复这个动作直到技巧和身体融会贯通。"

而“当我们的工作超越熟练的阶段而成为自身的一种表达的时候,学习才成为一门艺术。”,因为这时,学习已经成为一种自我表达,一种象征,甚至是另一个我,一个另外一面的真实的我:在行业或专业方面的我,而不是生活中的人。

所以作者说:“最伟大的武术家并不是神秘主义者,而是极度专注的艺术家”

所以,真正的学习是一个艺术家成长的过程--任何一样技能都能在有心者的手中变成艺术。

但是,不要以为这就是成为顶尖高手,乃至世界的冠军的唯一因素。

通过作者的自述,我们可以看到,在这一过程,老师很重要。

作者学习这两个的过程中,都有国际大师的指导。所以,看完这本书的人不要太兴奋,以为看完这本书就找到了学习的方法。没有良好的老师,没有高手的指点,大部分人充其量可是成为高手,但成为不了冠军。除非你是天才。

我相信我们大多数人不是天才,也不会碰到好老师,但至少我们可以成为高手,并在别人开始/需要的时候成为别人的老师。

于是又有了如何做一个好老师的问题。

作者在书中提出了“渐进理论"和“整体理论"。

所谓的渐进理论就是对学生说你的每一次成功都是你自己的努力;这样鼓励学习不断地去学习,让学生相信,成功来自于努力;对于这样的教育理论来说,失败并不可怕,找到失败的原因,下次再努力就会比上一次更好。


而整体理论就是说,表演学生说在某某方面很聪明,有天赋。这样就切断了成功与努力的关系,容易让学生把成功与天赋联系起来。这样的学生的抗失败能力很弱,从而也容易被失败打垮。

我觉得这个现在家长与老师最要注意的地方:让学习与天赋脱勾,把学习与努力联系起来,从小培养学生从长远的角度来看待学习:我今天不行,通过努力明天可以;我现在不行,通过付出将来可以。从而真正的帮助了学生学会学习。”因为追求卓越的关键在于,要坚持充满活力,长期的学习过程。“



此书值得所有望子成龙的家长和学校老师阅读。

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拓展阅读

对“真正的学习是对知识和对心灵的探索”的回应

ui ui 2012-11-01 11:20:33

清、北的真实与人的真实,如果没有走到一起,清、北与人,就统统什么也不是!

ui ui 2012-11-01 11:18:31

虽然很多人不愿意承认,宁愿自欺欺人,但实际上那些能够上清华北大哈佛的学生90%以上都是天赋,后天的努力很少,但是这就像是皇帝的新装,如果国家或者这个世界告诉你这个真相,副作用会很大,所以就欺骗说要靠努力
  —— ———— -—— —— —— —— —— —— —— ——
  一看就是没上过清华北大哈佛的人。

————————
哈哈~~
应该说,一看就是没道行的人。

DB_倔强 2012-09-23 12:55:25

虽然很多人不愿意承认,宁愿自欺欺人,但实际上那些能够上清华北大哈佛的学生90%以上都是天赋,后天的努力很少,但是这就像是皇帝的新装,如果国家或者这个世界告诉你这个真相,副作用会很大,所以就欺骗说要靠努力
—— ———— -—— —— —— —— —— —— —— ——
一看就是没上过清华北大哈佛的人。

ui ui 2012-03-25 16:31:37

严重同意上述

稻草人 2012-03-22 11:22:20

山谷里的居民:

有的兴趣是先天有的,有的是后天挖掘的,就是我们说的,爱一行,干一行;或者爱一行,干一行。
所以,不论哪种方式,都要有兴趣,有乐趣,才会有动力,有成就感,有价值感等等,有了这些,就会推着一个人往前走。

ui ui 2012-03-21 22:05:02

我喜欢稻草人!

山谷里的居民 2012-02-07 16:19:21

不同意楼主的说法,过于片面了,干什么都要兴趣,你说的太绝对了,兴趣也是可以培养的,好多人都不知道自己的兴趣是什么,难道他们就没救了,我的兴趣都是通过自我锻炼和克制培养出来的,现在也挺好的

稻草人 2011-04-29 10:09:01

我不觉得上北大清华是需要天赋的。因为现在的考试是技术活,不是艺术活。
艺术才是需要天赋的。技术活很简单:熟能生巧。

aren815 2011-04-29 08:58:27

回LS 唯上智与下愚不移 ; 普罗大众 教育是决定性的

mybook 2011-04-26 07:40:07

虽然很多人不愿意承认,宁愿自欺欺人,但实际上那些能够上清华北大哈佛的学生90%以上都是天赋,后天的努力很少,但是这就像是皇帝的新装,如果国家或者这个世界告诉你这个真相,副作用会很大,所以就欺骗说要靠努力

aren815 2011-04-11 23:13:31

回带pose的熊 悲剧的原因是缺少一个导师 象棋冠军往往有另一个象棋冠军在栽培

aren815 2011-04-11 23:11:33

为标题顶下

稻草人 2010-09-24 09:44:27

很遗憾听到你的杯具。
不过,按照作者的观点,学习是终身的艺术,如果你能体会了解并秉持这个观点,也许反而是好事呢:所谓塞翁失马。你通过教训,得到了别人得不到的,这才是洗具呢

Xiaoxiong 2010-09-24 01:07:08

楼上果然高人,看透了矛盾所在,我就是因为很鄙视学校的制度,于是想办法开小灶,结果把自己整的成绩都落到万丈以下了,所以我推荐同龄认读此书是让他们学学作者对学习对人生的这种态度。
我已经杯具了,所以同学们,千万别学我,我正在学你们。

稻草人 2010-09-17 17:51:27

LS的,问题是在目前这样的体制下,你们即使认可,也很难做到啊。

希望你们去了大学,甚至走向社会了能用这样的方式去学习乃至生活。

Xiaoxiong 2010-09-16 22:00:55

我是高中的学生,我推荐所有学生都该读读此书

Elact 2010-01-08 17:43:48

这书是心法级别的。

Ray 2010-01-06 05:55:18

这本书里还有很多小的技巧,比如如何调整心态,可以领悟的地方有很多,不只是兴趣、细节、渐进式学习。同样的理论,别人可能也提过,但看看作者是怎么领悟的,这才是很重要的,不是结论,而是思考过程本身。总之读聪明人写的书,会从中有收获的。

稻草人 2009-12-25 22:04:49

对,奖励不能随便给;肯定也需要带反思性而不是表扬性。当然了,这都需要结合实际的情况来考虑。

小点黑狸 2009-12-25 20:28:55

很认同你的观念,尤其是“让学习与天赋脱勾,把学习与努力联系起来,从小培养学生从长远的角度来看待学习:我今天不行,通过努力明天可以;我现在不行,通过付出将来可以。从而真正的帮助了学生学会学习。”因为追求卓越的关键在于,要坚持充满活力,长期的学习过程。”

经常夸孩子聪明实际上会让它忽略自身努力的重要性,如果不好好引导,将会耽误孩子心智的成熟!

稻草人 2009-12-23 10:14:31

我不同意楼上的说法。在现在这样一个社会,我们需要不断地学习各种东西,一是为了让自己跟上时代的变化,比如观念;二是我们需要越来越专业的知识来提高自己,比如知识;三是学习是一种不仅仅是一种能力,也是一种态度,修养,比如学会包容,理解,倾听,尊重,平等,非暴力等。

所以中国人说,活到老,学到老。这种学不仅仅是知识能力,还有对自己的修养,品格等 。

鉴于上述说法,都要求我们培养良好的学习习惯和态度,不论是做事,还是做人。(做人也是需要学习的,谦虚,包容,正义等)

而这些一方面需要我们有兴趣,特别是针对自己,了解 什么样的态度 修养是我们应该具备的,并去努力发展;同时,在生活中不断地练习;并且进行反思。
这样,在知识与修养上都提高自己 ,真正实现做好人,做好事;把人做好,把事也做好。

所以,书中的观念值得我们去借鉴和参考

[已注销] 2009-12-22 23:40:27

这种书对大学生有没用

一江春水 2009-12-21 08:56:50

楼主总结了该书的三个观点:1、兴趣是最好的老师。2、画小圈,即关注细节。3、渐进理论,其中尤以渐进理论和整体理论给人印象颇深。

梵树 2009-12-20 21:07:28

写的很好,对于缺乏独立思考能力的中国孩子来说,学会如何学习远比学习本身重要的多