好方法才能挂高档

     最近边学车边看提高效率方面的书，而读的书是: [美]斯科特·扬 写的《如何高效学习》，作者一年之内读完麻省理工学院4年33门课程的整体，靠的是整体学习法，而整体学习法，书中整体性学习策略的核心思想和具体技术，详细介绍了快速阅读法、流笔记法、比喻法、内在化等七大方法，并为高效学习提供了从生活到时间管理的整体解决方案。
     方法与托尼·博赞写的书很相似，只不过博赞更加强调方法的技巧性和用于记忆，而斯科特更加关注用于整体课程的学习上，这些对我们在日常学习过程中有很大的帮助。
     说到这里，就谈到这几天的高考了，我前几天跟同事聊教育，我拿开车做比喻，一个人的天赋确实如同车的配置，有些生下来就是法拉利、兰博基尼的顶配，当然这些车极少，这些人也同样少，而大部分都是一般的车，就如同大部分的天赋都是平凡的，在这样的情况下，在高考这种考试中取得突出成绩，一定是那些法拉利吗?不一定。应该是那些能够将速度飙到极致的车，纵然法拉利，挂一档的时候恐怕也跑不快吧?
     是的，人跟车一样，都有档位挂的，好的老师就是帮学生将档位挂到极致的，让其发挥出其发挥的最高速度，而实际上大部分老师都只教学生开始却不教他们挂档，就算是顶级跑车很多都毁在某些人手中，我们读书的时候，有哪个老师从宏观上谈学习方法，基本上都是教学生解题技巧，题目千千万万，怎么解出来，而后上了大学以后，以我电气工程专业为例，各个课程横向的联系以及纵向的贯通，又有哪个教授指点，迷迷糊糊四年过去了，如果自己不课外探索实践，其实很难有大的长进。
    到了社会，总归要回到方法论，就像最强大脑里面的选手，真正靠生理性的记忆是极少，大部分都是靠技巧性的记忆，而技巧性记忆会出现一个惊人的事实，那就是年龄越大技巧越好反而记忆力会增强，而不是随着年龄而增大，而实际上 大部分都不会技巧性记忆，因为国内的传统教育不会教学生这些，想想真是可悲。
     不管怎么样，以后教育孩子，与其传授知识不如传授方法，我坚信好的方法同样也能让平凡的人表现出天才般的学习效率。