内容简介：
在线教育迅猛扩张，大规模公开在线课程（MOOC）颠覆课堂。从单一到多元，从封闭到开放，从批量生产到个性定制。当高等教育从传统走向互联网，我们能否实现“有教无类”的理想？
威廉•G. 鲍恩是研究教育与经济关系的权威专家。在书中他立足美国精英学府，探讨互联网技术何以提高生产率，控制成本增长，同时保证教学质量，维护教育的核心价值。
本书收录了作者在斯坦福大学“坦纳人类价值讲座”的演讲稿，还包括四篇评述文，分别出自斯坦福大学校长约翰•亨尼斯，哈佛大学心理学家霍尔德•加德纳，哥伦比亚大学文学教授安德鲁•德尔班科，以及Coursera联合创始人达芙妮•科勒。
数字时代的大学，激发每个人最大的学习潜能，拆掉“常春藤”的围墙。
作者简介：
威廉•G．鲍恩（William G. Bowen）
威廉•G．鲍恩是普林斯顿大学名誉校长、安德鲁•W．梅隆基金会前会长、非营利性学术组织ITHAKA创始人。著有多本畅销书：《河流的形状：高校招生时考虑种族背景将造成的长期影响》（获格文美尔教育奖）《跨越毕业线：从美国公立大学毕业》《历史的教训：一名大学校长的反思》。
2012年，奥巴马总统亲自为鲍恩校长授予美国国家人文奖章。
目录：
推荐序 / 一场史无前例的“数字海啸”（尚俊杰，北大教育学院副院长）
推荐序 / 一种新的西学东渐（姬十三，果壳网CEO）
前言
第一部分 / 高等教育的成本与生产率
• 成本趋势、成本病和高等教育的生产率
• 推高教育成本的其他因素
• 经济负担能力
• 问题严重吗
第二部分 / 通过在线教育解决问题的前景
• 背景
• 缺乏有力的证据
• 需要可订制、可持续的平台
• 需要新的思维方式
• 我们必须保留什么
• 附录：在线教育现状
评述
致谢