内容简介：
《逆袭大学——传给IT学子的正能量》以作者近二十年的从教经历和义务为IT学子解答咨询的工作为基础，以认识专业为起点，以编程能力的提高为关键，帮助计算机类专业的大学生更新学习观念、重塑学习品质、培养学习方法，找到自己的大学之路。书中直接解答了学无用处论、专业兴趣、考研、职场等诸多大学生面临的典型困惑。
本书主要面向在校计算机类（包括软件工程、网络工程等）专业高校学生，也能让非计算机类专业的高校学生、高校教师、初涉IT职场的人员、参加IT职业培训的学员有所启发。
作者简介：
贺利坚
烟台大学计算机学院副教授，博士。目前，除面向计算机类专业学生的“C++程序设计”教学外，还向全校学生开设了“大学生学习指导”课程。热衷于组织和指导学生专业社团，挖掘和发挥学生自身的力量，促进大学生的全面成长。他在网络上开设的“IT学子成长指导”专栏义务解答IT学子的各种疑问，广受好评。
目录：
第1章 沉沦在大学里1
1.1 迷茫的大学2
1.2 说说大学这滩泥淖5
大学如泥淖6
大学之“大”中的纠结7
1.3 IT学子的突围9
1.4 唯有独立面对11
我的独立面对11
大学生需要独立面对13
走向共同面对15
第2章 初话计算机类专业17
2.1 计算机的表与里18
能计算的工具18
会思维的机器19
2.2 初识专业与行业21
计算是一门学科21
我国计算机类专业的变迁22
传奇的行业23
2.3 我是“搞计算机的”25
公众眼中的IT人25
行家眼中的IT26
搞计算机的人干什么28
第3章 编程学习起好步32
3.1 学习计算机，从编程入手33
程序是计算机的灵魂33
软件和硬件——计算机要作为一个
整体看待35
学习计算机绕不开程序设计36
用编程进入计算机世界38
3.2 让编程平稳起步——思维、设计、表达40
使用机械化的思维40
学会有层次地设计42
学会利用工具表述问题44
3.3 程序初学者不能回避的问题45
不要绕过英语45
用好调试工具48
写规范的程序，不仅是好看一点52
3.4 学编程不拘于语言，学语言不限于平台53
语言的江湖53
语言不是个事57
多平台上的精彩60
3.5 菜鸟无畏61
我是菜鸟，我怕啥？62
抄之有道63
何以编程到呕吐65
抓紧与放松67
我的编程思路呢？68
学编程，要记住什么70
第4章 做一个会学习的大学生73
4.1 用学会学习破解迷茫74
什么是会学习74
我付出了那么多，为什么还会这样77
4.2 理性看考试79
被考试绑架了的教育81
应试对教育的伤害82
危险的游戏——将考试当目标83
4.3 走出应试的阴影84
不必将考试太当回事85
让学习跳出考试的圈套88
做学习的主人，不做考试的奴隶90
4.4 用实践冲出牢笼92
用实践打开体验的窗口93
在学习的实践中找回学习94
4.5 没有自学，不是大学96
大学生的自主学习观96
大学是学出来的97
大学中有帮助的自学98
自学与课程的结合100
4.6 走向自由的学习102
走出填鸭式教育102
学习可以是件快乐的事104
4.7 攻城一起上，有兄弟不孤单106
自主的“生—生”互动106
和兄弟们一起进步108
第5章 培养方案早知道110
5.1 规定“学什么”的培养方案111
初识培养方案111
培养方案只是毕业的基本要求113
超越培养方案114
5.2 我们要什么样的知识和能力结构116
计算学科的方向116
计算机类专业培养什么样的人才119
设计自己的学习内容120
5.3 浅探计算学科的本质123
能行性问题是计算学科的根本问题124
学科的形态125
5.4 塑造IT人的专业核心能力128
读大学，重在思维能力的提高129
计算思维是看家本领130
设计自己的专业能力131
第6章 冷眼看“学而无用”135
6.1 被“学而无用”包围的大学136
“学而无用”是社会的进步137
理性看“用”138
6.2 基础有大用139
从抽象中求知139
知识的用途讲不清141
6.3 由学得用143
在课外自主性学习中获得知识之用143
用有效的“学”追求知识的“用”144
“用”以“学”为前提145
第7章 学习是个技术活150
7.1 找寻失去的学习潜质151
向婴儿学习152
中学生学习单片机的启示154
7.2 破除“系统学习”的情结158
两种学习模式158
破解“系统学习”的情结161
7.3 习而学与CDIO，来自工程教育思想的启示164
践行“习而学”的宝贵思想165
国际工程教育的前沿——CDIO167
7.4 用学习工具提高学习的效率170
用周计划安排好你的时间170
番茄钟来帮忙172
大脑与思维导图173
第8章 不用在专业上如此纠结177
8.1 段子中“酷毙”了的IT 行业178
兄弟姐妹特别多178
段子中的IT 专业180
伤不起的程序员182
8.2 “30岁挨踢”的魔咒185
不写代码的人干什么去了185
挨踢的三大关注：身体、知识更新和薪水187
破解“挨踢”的困境188
我是码农，我骄傲190
8.3 女性，IT行业中的一道风景192
女生，伤不起192
新女生的改变193
女生当自信195
8.4 大学生，不要再拿兴趣说事196
不管兴趣的专业选择197
专业兴趣可以是逃避的最好借口198
兴趣是等不来的200
可以脚踏两只船202
日子不能这样过203
8.5 专业的“对口”204
专业对口的由来205
冷眼看对口206
直面“不对口”208
找到对口212
第9章 让专业学习更有效218
9.1 一切让代码行数说话219
用指头敲出对编程的爱219
大学课程内要求的题目和项目221
课外自主学习的题目和项目224
9.2 博客和OJ——让代码积累看得见226
用博客记录成长的历程227
关注专业核心能力的ACM 竞赛229
两种积累代码量方法的比较230
9.3 开发经验和屁股的关系233
9.4 基础和应用的平衡中找到大学的节奏236
基础与应用兼顾的三种对策236
大学四年的节奏——基础和应用的均衡237
以实践入手，打开基础学习的大门240
选择适合自己的课外自主性学习路线241
9.5 用算法和数学奠定专业基础243
算法有大用243
抓住算法，打造核心竞争力246
数学到底有什么用？247
需要好好学数学吗？249
第10章 就这样上大学251
10.1 做一个全面发展的大学生252
让大学的历史告诉我们上大学的目标252
大学生的全面发展254
通识比专业知识更重要256
大学生要不要做兼职？259
10.2 收获自然而来261
充实的大学261
努力了就没有失败263
10.3 学会合作265
团队起步一二一265
利用好身边的机会266
双向的交流才有效267
找到人帮忙也是自己的力量268
10.4 好老师就在你身边269
学生是老师的伯乐269
从师之道270
偷师秘笈273
做自己最好的老师276
第11章 掌控我的大学278
11.1 身在大学，不追浮云279
迷茫就是前进的起点279
看到半山腰的风景280
11.2 逃课是个需要严肃对待的问题281
要逃课，请有尊严地逃课282
这些逃课理由站不住脚283
给“小三”一些理解285
11.3 出来混大学，总是要还的286
给学车热降降温286
追赶的路上只能走快些288
混了大学，还能做IT吗？290
付出都有回报292
学会说“不”，学会找到折中294
11.4 理性考研297
给考研一个靠谱的理由297
钱途与高学历并无绝对的关联300
11.5 走出来的就业路301
用学得好做前提301
就业只是一个新的起点303
莫为非专业背上包袱304
梦想怎能轻易交出？306
借力培训308
考证，重点不在考310
第12章 走向未来314
12.1 草根的追求315
用草根的方式315
追求自由与公平317
从寒门中走出319
12.2 做一个读书的读书人322
做一个自豪的读书人322
写出精彩的人生324
践行终生学习326
12.3 让知识改变命运327
拥抱改变328
让知识改变命运329
相信努力的回报331
12.4 未来幸福的人生332
追逐幸福的生活333
用独立面对托起未来334
文章试读：泥淖，字典中的释义是：①泥泞的低洼地，也指烂泥、泥坑。②比喻艰难而不易摆脱的困境。和泥淖相关的词条中，我注意到了还有沼泽和湿地。简单地讲，连成片的泥淖为沼泽，大块的沼泽叫湿地。 前几年，我去过著名的湿地公园九寨沟，我被其秀美风光折服。沿着为游客修建的栈道，我们呼吸着新鲜的空气，享受了美轮美奂的景致。湿地不仅有美景，还享有“地球之肾”的美誉，有效地调节着我们生存的生态环境。但也要知道，当年红军爬雪...
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