课程

matela 2017-04-26 1

读过的第一本专业相关书籍。非常开脑袋。很有必要常常回看！

奇芮 2017-03-28 2

博比特的《课程》（The Curriculum）于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出，课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。

龙泉冢 2017-03-28 6

自己翻译的又一部书，历时四年多，终于出来了。二十世纪是个伟大的世纪，美国跃升为一个超级大国，美国教育开始展现她独特的魅力，美国教育研究逐渐成为一门独立的学科。这部书，就是这样一部奠基性的作品，它标志着现代课程理论的建立。今天几乎全世界，包括中国，所有学校的课程规划都受到这部著作或显或隐的影响。认识他者，也是为了认识自我。

龙泉冢 2017-03-28 6

自己翻译的又一部书，历时四年多，终于出来了。二十世纪是个伟大的世纪，美国跃升为一个超级大国，美国教育开始展现她独特的魅力，美国教育研究逐渐成为一门独立的学科。这部书，就是这样一部奠基性的作品，它标志着现代课程理论的建立。今天几乎全世界，包括中国，所有学校的课程规划都受到这部著作或显或隐的影响。认识他者，也是为了认识自我。

奇芮 2017-03-28 2

博比特的《课程》（The Curriculum）于1918年在美国出版，它是世界教育史上第一本课程理论专著，奠定了现代课程理论的基石。博比特在近一个世纪以前提出的课程理论，如今看来仍然有着重要的借鉴意义。他在本书中提出，课程应使学生为现代工业社会的成人生活做准备；课程既要满足个人的需求，也要兼顾社会的需要；课程的编制应当以广泛的社会调研为基础，凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西，就不应被纳入课程。

matela 2017-04-26 1

读过的第一本专业相关书籍。非常开脑袋。很有必要常常回看！

博比特《课程》：百年后的重逢——与《课程》中文版译者刘幸对谈

奇芮 2017-04-06 3赞

（本文刊登于《中国教育报》3月20日第9版，发表时有删节。）

1918年，美国芝加哥大学教育管理学教授约翰·富兰克林·博比特（John Franklin Bobbitt）出版了一本新书《课程》（The Curriculum），由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。但是，这本经典著作在中国却芳踪难觅，仅有少量民国时期的节译本存世。青年学者刘幸有感于访书之难，于是历数年之功，潜心钻研，重新翻译了《课程》，收入教育科学出版社“世界教育思想文库”，终于让它在百年诞辰之际，与中国读者重逢。为使读者进一步熟悉《课程》的写作背景、博比特及其身后的课程理论发展脉络，本书责任编辑对译者刘幸做了一次访谈，全文辑录如下。

问：你最早接触到博比特，是在什么时候、什么情境下？对他最初的认识是什么样的？后来为什么会萌生翻译《课程》的想法？

刘幸：我个人第一次接触到博比特，是2012年，当时我进入北师大教育学部，攻读“课程与教学论”方向的硕士。郭华教授为我们开了一门必修课“课程理论”。在介绍了中外的一些传统课程之后，当郭老师正式介绍现代课程理论时，她开宗明义：博比特以及他在1918年出版的《课程》一书，为整个现代课程理论奠定了基础。那堂课带有入门性质，因此郭老师只是大致地介绍了他的理论，比如，博比特开始思考如何用科学的理论指导课程的编制，而不再是基于个体教师的感性经验；另外，教育要实现效率化，就需要将课程编排得紧凑、细致、精确，不再用一些笼统的概念来涵盖一切。这些思路都贯彻到了他的学生，日后享有盛誉的拉尔夫·泰勒的课程理论中。我现在都还清晰记得，郭老师的课是在第二教学楼上的，那栋楼出门走几步就是书店。下课后，我想把博比特的原书找来读读，就溜达到了书店，结果却找不到任何一种汉译本，事实上，当时市面上也确实没有博比特的译本。之后回北师大图书馆检索，我才看到，民国时期有两本博比特的书被译为汉语，分别是《课程》和《课程编制》，均由商务印书馆出版。但当时师大图书馆只有一个书目，民国版的原书已经佚失了。我没有料想到这个过程竟是如此一波三折，这一方面让我意识到，我们今天在经典学术著作的翻译和推广方面还有很多沧海遗珠，另一方面也更激发了我想要了解博比特的兴趣。

《课程》译后记

龙泉冢 2017-03-28 6赞

译后记
       最早接触到博比特，是在北师大教育学部念硕士期间，上郭华教授的课。郭老师为我们讲授课程理论史，明确地将博比特以及他于1918年出版的《课程》一书定为现代课程理论的起点，也介绍了博比特的“活动分析法”“效率主义”等基本概念。之后在别的老师的课上，“博比特”这个名字也反复出现过，这引起了我的兴趣，让我想读读他的原作。然而，我在逛书店时才发现，市面上根本就买不到任何一本博比特著作的汉译本。到北师大图书馆进行专业检索，我才发现，博比特的书在民国时候其实有过两个译本。1928年，张师竹先生译的《课程》在商务印书馆出版；1943年，熊子容先生译的《课程编制》（How to Make A Curriculum）也同样交由了商务印书馆出版。可惜北师大图书馆只存一个书目，所藏的民国书原版已经佚失。我辗转去了国家图书馆，见到了前一本；后来，又在北师大丁道勇老师那里见到了后一本。
       博比特原书的英文版在网上不难见到，我比照着英文版，将两个民国的译本读过一遍。两位译者都是饱学之士，对原书的理解并无大的偏差，但时代的巨大差异决定了这两个译本对我们今天的读者而言，是不敷应用的。一来，两位译者所用的文辞夹杂着大量文言——毫无疑问，这是那个时代的普遍风貌——这对今天的一些读者而言，不啻一道理解上的鸿沟；二来，当日的翻译毕竟没有今天这样严格的标准，译者自出机杼，删改原文的情况时有发生；最后，一些零星的误译也不难见到。更何况，这两个民国译本的存世量还是太少，我为了见到这两本书就不知费了多少心血。一般的读者朋友如果只是想把博比特的书找来了解一下美国教育史的大体情况；教育专业的学生如果像我一样，只是单纯地想看看博比特的原作究竟谈了些什么，恐怕大多数都会因为访书之难而打消了这个念头吧。但我在阅读博比特的著作时，其实很有些被他的文字所吸引。他的书写得平实，论证也不复杂，但有一种洞若观火的透彻，而且远远比教科书里总结的那几个理论要点复杂得多。我打心眼里觉得，如果只是因为访书之难就让很多潜在的读者和这本世界教育发展进程上有里程碑意义的著作失之交臂，未免太可惜了。有鉴于此，我有心想为博比特的《课程》一书重新译出一个中文本。这个想法得到了导师郑国民教授和教育科学出版社刘明堂主任的大力支持，我的翻译工作由此得以顺利展开。
       本次翻译所用的底本是波士顿Houghton Mifflin出版公司1918年出版的《The Curriculum》初版本。2013年6月，我开始着手翻译，历时大约一年后提交初稿。责任编辑翁绮睿女士秉持着高度的职业素养，向我反馈了一份细致的修订意见。这个时候，我刚刚获得日本广岛大学的博士入学资格，于是带着一沓厚厚的翻译初稿，坐上了前往日本的飞机。我一边进行博士课题的研究，一边进行修订译稿的工作。广岛大学丰富的英文和日文藏书让我加深了对博比特的理解，我的导师丸山恭司教授也常常和我聊起他在美国求学时的点滴回忆，让我多了一些感性的认识。日本的大学里没有宿舍，我每天骑着自行车，沿着一条长长的黑濑川，往返于学校和住所之间。这段漫长的车程，就成为了我在口头一遍遍打磨译稿的最佳时刻。有时候，确实要把一些长句子念出来，才能察觉到当中可能存在的疏漏之处。今天回想起来，这条黑濑川听我念叨了快两年的博比特，如果按日本古代“万物有灵”的说法，可能也该修炼成世界上最懂课程论的一条河流了吧。
       修订稿提交后，翁编辑又与我进行了多次来回往返的审稿工作，力求将译文打磨得更精准一些。在合计历时三年多之后，《课程》一书终于能以现在的面目问世，我的心里满是激动。两任导师郑国民教授、丸山恭司教授给予了我充分的信任，也给我留出了学术自由的空间，这是最令我感动的。郑老师也花费了相当大的精力，赐下一篇精彩的序言。我相信，这会对读者朋友们理解博比特，起到很好的作用。在翻译过程中，我曾向北京师范大学的郭华教授、张斌贤教授、石中英教授、王本陆教授、王晨教授、李家永副教授、丁道勇副教授、北京第二外国语学院的曹卫东教授、华东师范大学的张心科副教授和东北师范大学的徐鹏副教授等多次请教相关问题；广岛大学的坂越正树教授、山田浩之教授和安田女子大学的内田诚一副教授也对我关照有加；美国佐治亚大学的William G. Wraga教授和Peter Hlebowitsh教授、北佛罗里达大学的Jon Wiles教授曾对我研究博比特提供了宝贵的意见。学友王慧敏博士、蒋佳博士和孙雅望研究员曾在美国为我找到许多博比特相关资料。教育科学出版社的刘明堂主任和翁绮睿编辑尤其为此书的出版付出了巨大的辛劳。
       最后，我想借这个机会感谢已经永远离开我们的教育学大家黄济先生。黄先生曾告诉我，他早年念书的时候就读过博比特的民国译本，因此非常关心我这个新译本，还兴致盎然地为这本书题签。当日的情景，我还历历在目。现在，因为这本书有幸被收入“世界教育思想文库”，黄先生的题签就不方便单独使用了。但更令我感到遗憾的是，在我求学东瀛的第一年里，就传来了黄先生因病辞世的消息。如今书出来了，我却没法履约为黄先生寄去一本，这让我感到一种难以言说的遗憾。
       有人讲，翻译注定是一门遗憾的艺术，因为完美无缺的翻译从来都不存在。我的译作亦是如此，如果译本中有任何疏漏之处，还请各位读者朋友多多批评指正。
                                                                                                                             刘幸
                                                                                                           2016年10月18日
                                                                                                              于日本广岛大学

黄济先生题签，虽然最终没有印在书的封面上，却印在我的心里。

《课程》译后记

龙泉冢 2017-03-28 6

译后记
       最早接触到博比特，是在北师大教育学部念硕士期间，上郭华教授的课。郭老师为我们讲授课程理论史，明确地将博比特以及他于1918年出版的《课程》一书定为现代课程理论的起点，也介绍了博比特的“活动分析法”“效率主义”等基本概念。之后在别的老师的课上，“博比特”这个名字也反复出现过，这引起了我的兴趣，让我想读读他的原作。然而，我在逛书店时才发现，市面上根本就买不到任何一本博比特著作的汉译本。到北师大图书馆进行专业检索，我才发现，博比特的书在民国时候其实有过两个译本。1928年，张师竹先生译的《课程》在商务印书馆出版；1943年，熊子容先生译的《课程编制》（How to Make A Curriculum）也同样交由了商务印书馆出版。可惜北师大图书馆只存一个书目，所藏的民国书原版已经佚失。我辗转去了国家图书馆，见到了前一本；后来，又在北师大丁道勇老师那里见到了后一本。
       博比特原书的英文版在网上不难见到，我比照着英文版，将两个民国的译本读过一遍。两位译者都是饱学之士，对原书的理解并无大的偏差，但时代的巨大差异决定了这两个译本对我们今天的读者而言，是不敷应用的。一来，两位译者所用的文辞夹杂着大量文言——毫无疑问，这是那个时代的普遍风貌——这对今天的一些读者而言，不啻一道理解上的鸿沟；二来，当日的翻译毕竟没有今天这样严格的标准，译者自出机杼，删改原文的情况时有发生；最后，一些零星的误译也不难见到。更何况，这两个民国译本的存世量还是太少，我为了见到这两本书就不知费了多少心血。一般的读者朋友如果只是想把博比特的书找来了解一下美国教育史的大体情况；教育专业的学生如果像我一样，只是单纯地想看看博比特的原作究竟谈了些什么，恐怕大多数都会因为访书之难而打消了这个念头吧。但我在阅读博比特的著作时，其实很有些被他的文字所吸引。他的书写得平实，论证也不复杂，但有一种洞若观火的透彻，而且远远比教科书里总结的那几个理论要点复杂得多。我打心眼里觉得，如果只是因为访书之难就让很多潜在的读者和这本世界教育发展进程上有里程碑意义的著作失之交臂，未免太可惜了。有鉴于此，我有心想为博比特的《课程》一书重新译出一个中文本。这个想法得到了导师郑国民教授和教育科学出版社刘明堂主任的大力支持，我的翻译工作由此得以顺利展开。
       本次翻译所用的底本是波士顿Houghton Mifflin出版公司1918年出版的《The Curriculum》初版本。2013年6月，我开始着手翻译，历时大约一年后提交初稿。责任编辑翁绮睿女士秉持着高度的职业素养，向我反馈了一份细致的修订意见。这个时候，我刚刚获得日本广岛大学的博士入学资格，于是带着一沓厚厚的翻译初稿，坐上了前往日本的飞机。我一边进行博士课题的研究，一边进行修订译稿的工作。广岛大学丰富的英文和日文藏书让我加深了对博比特的理解，我的导师丸山恭司教授也常常和我聊起他在美国求学时的点滴回忆，让我多了一些感性的认识。日本的大学里没有宿舍，我每天骑着自行车，沿着一条长长的黑濑川，往返于学校和住所之间。这段漫长的车程，就成为了我在口头一遍遍打磨译稿的最佳时刻。有时候，确实要把一些长句子念出来，才能察觉到当中可能存在的疏漏之处。今天回想起来，这条黑濑川听我念叨了快两年的博比特，如果按日本古代“万物有灵”的说法，可能也该修炼成世界上最懂课程论的一条河流了吧。
       修订稿提交后，翁编辑又与我进行了多次来回往返的审稿工作，力求将译文打磨得更精准一些。在合计历时三年多之后，《课程》一书终于能以现在的面目问世，我的心里满是激动。两任导师郑国民教授、丸山恭司教授给予了我充分的信任，也给我留出了学术自由的空间，这是最令我感动的。郑老师也花费了相当大的精力，赐下一篇精彩的序言。我相信，这会对读者朋友们理解博比特，起到很好的作用。在翻译过程中，我曾向北京师范大学的郭华教授、张斌贤教授、石中英教授、王本陆教授、王晨教授、李家永副教授、丁道勇副教授、北京第二外国语学院的曹卫东教授、华东师范大学的张心科副教授和东北师范大学的徐鹏副教授等多次请教相关问题；广岛大学的坂越正树教授、山田浩之教授和安田女子大学的内田诚一副教授也对我关照有加；美国佐治亚大学的William G. Wraga教授和Peter Hlebowitsh教授、北佛罗里达大学的Jon Wiles教授曾对我研究博比特提供了宝贵的意见。学友王慧敏博士、蒋佳博士和孙雅望研究员曾在美国为我找到许多博比特相关资料。教育科学出版社的刘明堂主任和翁绮睿编辑尤其为此书的出版付出了巨大的辛劳。
       最后，我想借这个机会感谢已经永远离开我们的教育学大家黄济先生。黄先生曾告诉我，他早年念书的时候就读过博比特的民国译本，因此非常关心我这个新译本，还兴致盎然地为这本书题签。当日的情景，我还历历在目。现在，因为这本书有幸被收入“世界教育思想文库”，黄先生的题签就不方便单独使用了。但更令我感到遗憾的是，在我求学东瀛的第一年里，就传来了黄先生因病辞世的消息。如今书出来了，我却没法履约为黄先生寄去一本，这让我感到一种难以言说的遗憾。
       有人讲，翻译注定是一门遗憾的艺术，因为完美无缺的翻译从来都不存在。我的译作亦是如此，如果译本中有任何疏漏之处，还请各位读者朋友多多批评指正。
                                                                                                                             刘幸
                                                                                                           2016年10月18日
                                                                                                              于日本广岛大学

黄济先生题签，虽然最终没有印在书的封面上，却印在我的心里。

博比特《课程》：百年后的重逢——与《课程》中文版译者刘幸对谈

奇芮 2017-04-06 3

（本文刊登于《中国教育报》3月20日第9版，发表时有删节。）

1918年，美国芝加哥大学教育管理学教授约翰·富兰克林·博比特（John Franklin Bobbitt）出版了一本新书《课程》（The Curriculum），由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。作为课程论的开山之作，本书的出版深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动。但是，这本经典著作在中国却芳踪难觅，仅有少量民国时期的节译本存世。青年学者刘幸有感于访书之难，于是历数年之功，潜心钻研，重新翻译了《课程》，收入教育科学出版社“世界教育思想文库”，终于让它在百年诞辰之际，与中国读者重逢。为使读者进一步熟悉《课程》的写作背景、博比特及其身后的课程理论发展脉络，本书责任编辑对译者刘幸做了一次访谈，全文辑录如下。

问：你最早接触到博比特，是在什么时候、什么情境下？对他最初的认识是什么样的？后来为什么会萌生翻译《课程》的想法？

刘幸：我个人第一次接触到博比特，是2012年，当时我进入北师大教育学部，攻读“课程与教学论”方向的硕士。郭华教授为我们开了一门必修课“课程理论”。在介绍了中外的一些传统课程之后，当郭老师正式介绍现代课程理论时，她开宗明义：博比特以及他在1918年出版的《课程》一书，为整个现代课程理论奠定了基础。那堂课带有入门性质，因此郭老师只是大致地介绍了他的理论，比如，博比特开始思考如何用科学的理论指导课程的编制，而不再是基于个体教师的感性经验；另外，教育要实现效率化，就需要将课程编排得紧凑、细致、精确，不再用一些笼统的概念来涵盖一切。这些思路都贯彻到了他的学生，日后享有盛誉的拉尔夫·泰勒的课程理论中。我现在都还清晰记得，郭老师的课是在第二教学楼上的，那栋楼出门走几步就是书店。下课后，我想把博比特的原书找来读读，就溜达到了书店，结果却找不到任何一种汉译本，事实上，当时市面上也确实没有博比特的译本。之后回北师大图书馆检索，我才看到，民国时期有两本博比特的书被译为汉语，分别是《课程》和《课程编制》，均由商务印书馆出版。但当时师大图书馆只有一个书目，民国版的原书已经佚失了。我没有料想到这个过程竟是如此一波三折，这一方面让我意识到，我们今天在经典学术著作的翻译和推广方面还有很多沧海遗珠，另一方面也更激发了我想要了解博比特的兴趣。

课程

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