内容简介：
大卫·W.奥尔痛心于目前地球普遍的环境灾难，并相信其根源就在我们教育的失败。作为思想家、环境学者以及环保实践者，他反思西方文明的历史与现状，提出以教育拯救环境的思想。教育是文明的支点，是人类挽救环境与自救的起点。对教育进行深层改革，配合以政治和生活方式的改革，来解决人类目前所面临的生存危机，是其要义所在。
对于那些献身于建设一个比现在更美好的世界的人，本书可以作为思考与实践的常用手册。
我们要引出的应该是我们对生命的爱——以热爱生命为基础的教育，会让我们的本能和潜能觉醒，而这种本能和潜能在工业化社会的功利心态下，很大程度上处于休眠和荒废状态。
——大卫·W.奥尔
通常经济学家懂经济，生态学家懂环境，教育家懂教育，大卫·W.奥尔是少数对这三个领域都懂的人之一。他为我们这个物种的长期生存，提供了革命性的思想原则。
——爱德华·威尔逊
作者简介：
大卫•W•奥尔，美国欧柏林大学环境研究和政治学教授，也是欧柏林大学保罗•西尔斯荣誉教授和佛蒙特大学詹姆斯•马什荣誉教授头衔。担任美国落基山研究所的理事以及阿尔多•利奥波德基金会的理事，同时也是数家政府环保部门和其他环保组织的顾问。曾获得“全球绿色新千年领袖奖”、“奥尼斯奖”、“林德赫斯特奖”以及“美国野生动物基金领袖奖”。著有《大逃难：恐怖时期的爱国主义、政治与环境》等。他还投身于环保实践中，开展绿色校园运动。1996他组织设计了美国大学校园第一座绿色教学建筑——亚当•约瑟夫•刘易斯中心，被美国能源部命名为“20世纪30个里程碑式的建筑”之一，被《纽约时报》评为“最有趣的新一代校园建筑”。整个建筑完全利用太阳光作为能源，内部废水全部自行净化。除此之外，大卫•W•奥尔还多次参与组织美国政府牵头的环保会议以及环保项目。
目录：
致谢词
十周年专刊介绍
本书介绍
第一部分 教育问题
第二部分 首要原则
第三部分 教育的再思考
第四部分 教育的终极目的
结束语：心系地球
索引
文章试读：...
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