看这本书想到的
2010-02-06
一、龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。很多家长看过太多的教育书籍，小技巧数不胜数，往往对儿童教育并没有起到正面作用。很大的一个原因就是，孩子都是有样学样的，家长的行为远远比语言来的有说服力的多。一个整天看肥皂剧的家长，他的孩子也肯定是个无聊的人。一个整天口是心非的家长，他的孩子一定是说谎大王。不要以为孩子小他们就什么都不懂，其实孩子的察言观色能力远远超过成人。从某种程度上来说，家长的素质决定了孩子的素质。
二、教育孩子不可急功近利。太多家长把成人世界里的急功近利思想带到了对孩子的教育中。社会上衡量成人成功的标尺只有——赚多少钱；家长衡量孩子是否优秀的标尺只有——考试多少分或者第几名。成人的标准我们不提，只说孩子的标准。仔细想想自己的同学，现在过的最好的是当年学习最好的吗？十有八九不是。人的一生是一种长跑，长久的耐力和后劲才是人生成功的保证，你见过几个长跑冠军是从第一圈就当领头羊的？书上说的观点我很赞同，对于孩子来讲，小学的任务就是培养学习兴趣，初中的任务就是培养学习方法，高中以后才涉及到要“刻苦”学习。现在是学习型社会，每个人要想有所发展，都要活到老学到老，如果孩子的学习胃口在小学的时候就被考试和家长败坏了的话，他这一生怎么可能学得更好，怎么可能过得更好呢？
三、尊重孩子的意志。书中强调，千百年来，我们过分的强调，“听话”的孩子，而没有想过做个“听话”的家长。孩子无论多小，家长首先要意识到他是一个拥有独立意志的人！他可能无法通过语言表达出他的想法和情绪，但这不是说他就没有想法和情绪，恰恰相反，实际上儿童的自尊自爱的心理比成人的都要强烈许多。许多孩子表现出来的“二皮脸”是因为之前孩子的尊严被父母或其他人践踏了。所以，爱一个孩子，首先认识到他是一个人，尊重他的基础上再来爱他。就像如果你和你的领导有不同意见时你不会去打他就范一样，对孩子你也不可以。
四、让孩子为自己的行为负责。书中提到写作业的例子，让孩子自己安排时间写作业，并对作业的质量负责。因为每个孩子都想得到老师的表扬而不是批评，所以相信他是非常愿意做好作业的。目前小学中普遍流行的把孩子作业发到家长手机上的做法我是非常反感的，这是在绑架家长，就像房价绑架GDP一样。
五、阅读而不是看电视！这其实和第二条相关。这里的阅读是课外读物，而不是课本，尤其不是语文课本。没有阅读理解的能力，一个人的level肯定高不到哪去。但是这个能力是怎么来的，不是通过学语文课，划分段落，归纳中心思想来的，而是阅读，广泛的阅读。阅读除了是学习语言的唯一方法，他还是形成成熟的人生观、价值观的最好的方法。语言的作用是表达思想，如果一个人连思想都没有那他表达什么？看看你身边就知道了，那些庸俗无趣的人大多都是不阅读的人。
六、中国的教育制度急需改革。小学教师的素质急需提高。我们的老师经常布置一些海量的惩罚性作业、不允许学生提成反对意见、这些素质低下的小学教师应该立即劝退，免得影响孩子们的一生。总之，这个国家需要一个人性的教育制度。否则，我们永远也没有诺贝尔奖获得者，我们也不会有大师，因为我们的教育制度可以摧毁一切大师在摇篮里。
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