在中国的传统意识中,父亲是家庭的支柱,在外奔波,却很少和孩子有互动。他们觉得,只要挣了钱,孩子就能长得好好的。殊不知,在孩子的心目中,爸爸的爱才是最重要的。孩子对爸爸的爱是那么深沉,那么热烈,简直让人心疼。
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看名师怎样教书育人
2015-09-10
雷夫老师的《56号教师的奇迹》已经出到3了,我也一直追到3。每次看完,都被雷夫老师真实的故事,独特的教学方法,高尚的个人魅力所震撼。《56号教室的奇迹3》延续了前两本书以真实故事展开叙述,阐述观点的风格,继续写了自己教书育人的心得体会。不同的是,这本书的针对性更强,是一本“说给老师的真心话”。
在这本书中,雷夫回忆了自己的青葱岁月,总结了自己刚刚当教师时的失误,给刚刚踏入教育行业的新手以情深意长的建议。他回忆了自己当老师这些年来的成长与收获,对于教书育人总结出了自己的经验和教训。随着经验的增长和知名度的不断扩大,他的名师讲堂越来越受人瞩目,对此,雷夫毫不藏私,不仅给出了自己一天的教学实录,也写出了自己当名师的“窍门”和体会。
只要看了雷夫老师书的人,都会发现,雷夫老师所面对的现实也并不是那么让人乐观, ,他几乎在每本书中都提到了教育制度和体系存在的问题,尤其是那个标准化测试制度和对教师测评,不仅阻碍了老师们的正常教学以及教育理念的实施还极大地挫伤了老师的积极性;他所在的学校也并不是什么国家“重点小学”,而是一所大部分来自贫困家庭孩子的学校;在教学中,他也会遇到嫉妒的同事、蛮不讲理的家长、不思进取的学生。在这些困难面前,雷夫老师也走过弯路,也曾经沮丧,但从来没有丧失过对教师这个职业的信心。他在现实中学会了沉默,并不时“曲线救国”,只求让自己的学生能最大程度地受益。
纵观整本书,雷夫老师并没有企图在书中塑造一个“完人”或者一个“教育圣徒”,他虽然热爱自己的工作,热爱自己的学生,但他有自己的生活和爱好,也很爱惜自己的身体,他表现出来的是一个真实的教育工作者的形象,这一点难能可贵。为教育献身,并不是要把自己的身体拖垮;也不是一年三百六十五天不眠不休。他也有牢骚,也有不满,也有失望,这是一个真实的人!他反对标准化测试,但他用精彩的课堂讲解吸引了孩子们,让他们对学习更专注。当孩子们乐于学习,对学习不是抵触而是探索,那么标准化测试就不再是负担,而是附属的一碟“小菜”,这显然比填鸭式教学更厉害!当你无法改变现实,那么就最大限度在现有的基础上改进方法,并想办法实现自己的教育理想。
现实中的雷夫老师不仅教学方法独特,而且在做人方面处处以身作则,要求学生做到的,自己首先做到,绝不当面一套,背后一套。看看他在学生开学第一天给学生定下的十条要求吧:我们的使命:友善待人、全力以赴;我们的箴言:成功无捷径;我们诚实守信;我们发挥主动性;我们为自己的行为负责;我们注意时间和场合;我们不怕提出问题;我们理解形象的重要性;我们有条不紊;我们谦虚谨慎。这些与其说是规则或者说要求,不如说是一种人格的逐步确立和学习习惯的培养。孩子们在这种环境中,在老师的影响下,潜移默化地一天天发生着变化。
我国著名的教育家陶行知先生说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”雷夫老师深谙此道,他知道,当一个孩子乐于学习,那么不用老师逼,他自己就能学会自我管理;当一个孩子知书达理,那么他就会懂得感恩,就会以一颗善良的心对待周围的人和事,这是一个人成功的基础。“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
我们现在也有很多人在吐槽中国的教育制度,说“应试教育”如何如何不好,我也不喜欢“应试教育”,但在目前无法改变的情况下,我们是不是不要总吐槽,而是想想到底应该怎么做,才能“应试”“素质”两不误,如何在这种高压、竞争、物化的时代保持自己对教育的热情,如何使自己在繁忙的工作中依然有自己的情趣和生活以及健康的身体。在这方面,雷夫老师的案例有很大的参考价值。他在每一章后面的“仅供参考”的的部分给出了自己建议,老师们可以结合自己的实际情况实施改进。
雷夫老师的成功有自己的基础和机遇,我们不可以照搬照抄,但他的教育理念和一些育人的方法,老师们完全可以有选择地借鉴并应用。
找到教学的好方法,引导学生爱上学习,并树立积极乐观的人生信念,在热爱工作的同时也爱惜自己!愿每位老师都能找到自己工作、生活的完美坐标!
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“哄睡”的正确打开方式
2016-10-18
对于熊孩子的家长来说,哄孩子睡觉是很费神、费力的事。看电视、玩闹、讲故事,没完没了就是不肯老老实实去睡,看看表,已经到睡觉时间了,大人都累得不行不行的了,可孩子依然很兴奋,缠着你干这、干那。很多家长常常是一开始还很有耐心地哄一会儿,一旦耐心耗尽(一般来说,大人也没多少耐心),忍不住就拉下脸来,狂吼乱叫,吓得孩子哇哇大哭。孩子一哭,大人更恼火,我这都累了一天了,怎么就不安生呢!碰上个脾气暴,心情不好的爸爸,没准大巴掌就落在小屁股上了!于是,孩子喊,大人叫,好好的睡前时光被破坏殆尽!孩子呜咽着入睡,大人歉疚地犯困!
哄孩子睡觉真的那么难吗?别逗了!那绝对是你没用心啊!还真别不服气!看了《迈克斯睡前表演秀》我真是心服口服外带佩服!如果家长们都像书中迈克斯的父母那样有爱心,有耐心,有方法,恼人的睡前时间也能变得趣味盎然,温馨满满!
话说,书中的迈克斯绝对不是一个“省灯油”的小孩。他晚上也不肯睡觉,到了睡觉时间,也需要爸爸妈妈三催四请,上拉下推才肯去睡。那么,迈克斯的父母是怎么做的呢?他们一不气,二不恼,三不打,四不骂,而是给迈克斯设计了一场热热闹闹的魔术秀,让他在魔术游戏中自动入彀,不知不觉去睡觉。迈克斯爸妈的“哄睡”秘诀有哪些呢?
语言煽情、情绪热烈,不吝赞美。“女士们,先生们,孩子们,快来看,快来看!世界上最精彩的表演秀!”“让我们一起掌声有请伟大的迈克斯!”千穿万穿马屁不穿,这句话同样适用于孩子!对于小孩子来说,“最”这个字眼是最适合自己的!“举世闻名”“风靡全球”这样的词是恰如其分的,表明了父母对自己的重视和爱护!这样热烈的开场白孩子怎么会不喜欢?肯定乐颠颠就跑来配合了!“精彩纷呈”“令人眼花缭乱”“干得漂亮!”“太精彩了!”“这绝对值得我们报以热烈的掌声!”诸如此类的词句,把迈克斯的情绪调动到最亢奋,肯定是听着过瘾,干得有劲!
欲擒故纵和激将法配合使用,效果明显。为了打消迈克斯对“哄睡”的警觉,迈克斯的爸爸给这场魔术秀起了个名字——“晚点睡觉 越晚越好”彻底让迈克斯放松下来,所以,对后面的安排,他一点也没抵触,这一招“欲擒故纵”用得妙!到了让迈克斯换睡衣的时候,为了让迈克斯顺利换上,爸爸故意说“也许这个魔术最难的地方在于,要把睡衣穿到身上。观众朋友们注意啦!这个魔术表演可能会耗时半小时之久……”这“激将法”效果显著,家长越说难,迈克斯就越要表现一下自己的能力,结果,他唰唰两下就换上了睡衣!为了让迈克斯安静下来,爸爸故意说,迈克斯想要听十个故事!天哪,十个故事,那不是要累死家长!但是,迈克斯却很高兴,这能显得他很伟大啊!其实,只听了两个,迈克斯就睡着了!看,家长不打不骂,孩子却很听话,要的是技术啊!
慢慢引导,不急不躁,达到目的。睡前要喝牛奶,爸爸怎么做的呢?“第一个魔术,伟大的迈克斯将会让一杯牛奶和一整块饼干在我们眼前消失……”怎样消失呢?是“慢……慢……地……慢……慢……地”爸爸在这时很小心很小心地在说话,生怕孩子会因为做游戏太兴奋,吃东西会噎到。你甚至能想象到爸爸小心翼翼地躲在旁边,一边看,一边轻轻地,慢慢地说的样子。果然,迈克斯乖乖吃了饼干,喝了牛奶。为了哄他去刷牙洗脸,爸爸故意让他大变活人,椅子后面没有,衣柜里没有,原来,他去了浴室,正在刷牙!然后一步一步让迈克斯找出他的陪睡玩偶,爬上床,找出睡前故事书。一会儿,迈克斯就闭上了眼!爸爸妈妈的目的达到了!魔术表演秀胜利结束了!
故事给我们留下了一个充满想象的结尾,第二天,迈克斯又会表演什么魔术呢?图上,迈克斯头上顶着水果,双手举着盘子,左脚立起,顶了一盘子青豆和香肠。看起来,这是一个关于吃饭的魔术啊!不过,这有什么难的呢?毕竟,迈克斯有一个那么有办法的爸爸啊!
所以说,没有不听话的孩子,只有不动脑子的父母!那种简单粗暴地命令式家长会越来越累,只知道抱怨孩子,却不想着反省自己。《迈克斯睡前表演秀》虽然是给孩子看的绘本,但我觉得更适合某些家长,它不仅给我们提供了“哄睡”的方法,更让我们反思自己的育儿方式,鞭策我们不断改进自己和孩子相处的模式!