小学生作文的启蒙书籍——读《朱天衣的作文课》

有一位妈妈，她平时喜欢陪伴着自己的孩子写作，后来她又指导过很多孩子写作，不知不觉她成为了一位“作文老师”,“教”过两千多位学生。二十个年头过去,。她始终和孩子为伴，和孩子分享着成长中的故事。她就是台湾的著名作家朱天衣。她把自己二十多年的作文指导教育经验，写成了一本书《朱天衣的作文课》。这套书籍的核心就是快乐写作,让学生愿意写，乐于写，爱上写。
这套书籍不同于一般的作文教辅，它并没有什么写作的技巧和技法，只有一个又一个的有趣故事。让孩子在听故事中，不知不觉就爱上写作。这套书共分为五部，每一部书都有十二个主题。每周学习一个主题。一年之内可以把这套书六十个主题全部学完。这套书还有一个最大的特色，所有的文字都有朱老师的亲口配音。孩子既可以看书学习，又可以听朱老师“讲课”，真是两全其美。

朱老师的这套作文书，严格来说是属于作文启蒙书籍，而非指导书籍。为什么这么说呢！
因为它更适合那些在写作上摸不着门路，提到写作文无处下笔，对写作文有畏惧情绪的的孩子。在每一个主题里面，都是朱老师在讲和作文主题有关的故事。故事讲完了，作文的要求也出来了。孩子顺理成章的也开始写作了。所以这套书重启蒙，重开导，重入门。
后面的写作还需要家长把关，监督。所以在每个主题的后面，还有一个栏目——写给父母的话。告诉父母在指导孩子写作文的时候应该怎么做。在孩子写作文有困难的时候，父母应该怎么提示和帮助引导学生动笔写作。
这套书籍的使用离不开家长的配合，这套书是给家庭辅导孩子学习写作文用的，适合家长陪伴孩子来自学写作文。

 在这套书中，朱老师是怎么指导孩子写作文的呢？
我举其中一个作文主题——《最好玩的地方》为例。朱老师先是讲自己去游乐园坐海盗船的恐怖经历，后来又讲自己去游泳池游泳不肯上岸的故事，接着又写自己去动物园看动物吃食的有趣场景，再讲了自己去逛夜市的经历。
这一系列的讲解，有详有略，吊足了学生的胃口，让学生沉浸在朱老师描述的曾经玩耍的世界里，也勾起了自己曾经玩耍时有过的愉快回忆。紧接着朱老师不失时机地提出了问题，“能让你欢乐无限的地方又是哪里？垦丁的海滩？淡水的渔人码头？八仙乐园？某家百货公司？麦当劳，肯德基？还是有游乐器材的公园呢！今天你可以挑出自己心目中的首选，做详尽的介绍，除了介绍这个地方为什么好玩，还可以描述一下自己身处其境时的愉悦心情，如果你觉得好玩的地方太多了，那你也可以选择两三个地方来介绍，最重要的是把自己的快乐心情描述出来，让大家能够分享你的喜悦，也感受到你的快乐，恨不能也赶紧去那个快乐地方玩一玩，那这篇文章就成功了。”
在这里，朱老师提出了作文的两个写作要求，介绍自己觉得好玩的地方，把自己的快乐心情也写出来。

整套书，六十个主题， 每一个主题都是这样的模式。朱老师先用讲故事的方式向我们娓娓道来，然后再抛出题目，提出写作要求，列出写作提纲，告诉学生写作要点。通过这样的方式把学生引入作文课之中。
 
另外这套书还有一大特色，就是每卷书后面还有一个栏目《文字好好玩》。在这里通过玩游戏的方式让学生掌握一些语文的基础知识，比如说，多音字，成语，近义词，谚语，标点符号的用法等等。在第二卷书中，朱老师还公布了自己的私房书单，她公布了十二套对自己有影响的书籍。每一套都详细地介绍了推荐原因，内容特色，供大家选择。
在作文辅导书籍泛滥的今天，朱老师出这样一套书的初衷是什么？
用作者朱天衣老师的话来说就是，我真的希望提供给孩子一个不一样的选择，让他能够在写作的路途中走得更自在，更快乐，也更顺畅，我始终相信愉悦绝对是孩子学习的最大动力，它不仅是学习的前提，更是必要条件，如果我们能经由快乐达到同一目标，那何乐而不为呢？
真正的好作文，一定是走心的，而非套路和模板框架， 我想这才是朱老师所要真正告诉大家的。