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说起写作，很多人都会感到很头疼，感觉提起笔来无从说起。我也经常会遇到这样的情况，小的时候写不出作文，妈妈也买了很多的作文书给我看，但是就不明白为什么别人写的那么好？自己却总是写不好，所以一直很羡慕那些写的一手好文章的人。
前两天我很喜欢的一位作者——鼹鼠的土豆，推荐了一套书——《朱天衣的作文课》。刚刚买回这套书的时候打开，我两岁多的女儿一下子抢过书说：“妈妈讲故事”，我笑着说：“这是妈妈的书”，仔细一看，这套书里面有很多带有卡通画的插图，小朋友看了很是喜欢。我就只好按照图上的意思讲给她，例如大象在干什么？那只小白兔又怎么了？等把女儿哄走，我就拿起第一本书看了起来，一看就不可收拾，原来这套书这么好看，我用一个多小时的时间就把第一本的书翻了一遍。整套书看完之后，我迫不及待的写下了自己的阅读感受：
阅读这套书就是一种愉悦的感情体验。
就像朱老师在书中所说的，“对于写作帮助最大的是什么呢？我认为除了阅读，还是阅读。阅读除了可以丰富写作的内涵，对写作技巧的帮助更是毋庸置疑。”
我感觉去读这套书很轻松，因为朱老师是拿她的亲身经历来讲，讲着讲着你就会进入她所在的情境、场景，就好像和她亲身经历过一般。比如《美食》那的那个主题，朱老师说她最喜欢美食是妈妈做的凉拌黄瓜。好希望妈妈每天都做这样的菜，可是妈妈却说天天吃会吃腻的，朱老师却认为她不会，她说要是自己当了妈妈一定会每天做凉拌黄瓜给女儿吃。看到这一个故事的时候，我就想起了我喜欢吃妈妈做的绿豆芽，每次都给妈妈说生豆芽时多放一些豆子，然后早餐、午餐和晚餐都要吃，我妈妈同样也是说不能重复吃一样。读着读着，自己就先乐起来了。
除此之外，还有很多也是我一看就能得到同感的故事，比如《害怕》那个主题，朱老师写她的女儿害怕一个人去二楼拿东西、还有《脸红》中的故事描写，我也有类似的体验。所以读出来又轻松又喜欢，感觉原来故事可以这样写，自己和朱老师有这么多的共鸣，原来自己生活中也有这么多像朱老师一样的体验，写作就是用笔把这些体验抒发出来就可以了，把心中要说的自由表达出了就行了。
写作是一种快乐的成长记录
我感觉看完这套书之后自己想不写都不行，因为有很多想写的欲望被激起了，会想起自己成长路上很多的点点滴滴。再如朱老师写的《伤疤》的那个主题，她写自己小时候上课的玩小刀，不小心把手划一条口子，也不敢吭声，只好用手来握住伤口，很希望快点止血，最后被同学发现告诉了老师。
看到这里，我就立马想到了自己也有这样的经历，我想到了自己头上伤疤的来历、想起自己故意拿小刀划破了妹妹脸的经历，这些回忆如潮水般涌入我的脑海，赶快拿起笔写下了《沉淀着岁月记忆的伤疤》，通过这些回忆，让我想起了儿时对手足的不够宽容，想起来家庭生活的不易。
再如在《我的心爱宝贝》主题中，朱老师讲述了一个她表姐的例子，她的表姐小时候很喜欢的一个宝贝，是一个树木树枝，她把它认为是鹿角，玩够了要睡觉时就跟妈咪说一定保管好宝贝，而妈妈抱熟睡的表姐上公交车不方面就丢到了树枝，小表姐在公车上醒来就当场就大声嚎哭起来，看完让人忍不住想笑起来。
这又使我想起了我儿时最喜欢的宝贝就是捏泥人，我把捏好泥人放在窗台上晒，可弟弟就故意搞坏，把我的泥人扔在地上碎成一片，我当时也是气得嚎啕大哭。通过读书中故事激发了我的回忆，然后我就把它写成文章。这样的写作使我们既感到了儿时的那些乐趣，也感到了自己一步步的走过来的人生履历，仿佛写作记录是成长
其实这套书里边好玩有趣的故事真的数不胜数，喜欢写作、喜欢故事的朋友不妨看一看！朱老师在书中用讲故事的方式来启发、引导我们写作，还给出多方位、多渠道描述某个主题的方法，是一本不可多得的，把写作描述的很有趣的书！