无故事，不成书

这书是一位对儿童教育非常关注的朋友推荐我们看的。只在他家坐着看了几页发现，作者所说所想所做与我们毫无二致啊。写这篇评论，算是对作者和我自己的观点再做一次推广吧。

本书的核心观点是：故事绘本里有一切孩子成长所需要的美好的事物，家长投入时间、精力和感情把这些故事讲给孩子听，就是最有益于孩子的教育方式。基本上，认同这个观点的家长都是身体力行地这么去实践的，如果是完全不认同这种观点的家长，我想他们也未必能被作者自家的孤例那么容易地说服。所以作者所花的更多精力，不是在论证该观点是否成立，而是在说“讲故事”这件事情具体如何落实。原书文字也不算多，大概也就是一次演讲，加上演讲后的Q&A的内容。如果还要再精炼一下，我认为要点其实也和做其他任何事情没什么两样：

一、持之以恒。每天至少念一本故事给孩子，只要孩子喜欢，则尽可能多念。而且讲故事没有年龄限制，不论孩子多大（多小），从现在开始，马上开始就好了。
二、诚心诚意。家长自己需要认真、主动地投入故事中去。这并不是说一定要念得非常夸张，而是一定要投入和专心。小朋友对情绪可敏感了，不能糊弄的。
三、投己所好。自己不喜欢的书是很难诚心地去讲的。因此不能盲目相信获奖、推荐书单。家长还是要一本本挑自己喜欢的书讲给孩子。孩子有了自己的意见以后，则应该是挑两方都能接受的书。这也意味着，看都不看就买一大套书，多半会是不磨刀误了砍柴功。
四、见缝插针。睡觉前是最好的念故事时间。吃饭、喝奶等任何家长能腾出双手的时间也可以拿来用。（不过我以为，如果讲故事影响进食还是算了）
五、循序渐进。从口语化的简单故事开始，一点点增加难度，只要孩子喜欢就好，不预设任何目标。但也可以时不时挑一些较难的书，看看孩子接受度如何。实际上，孩子接受范围非常宽泛，个体差异也很大。童书标注的适合阅读年龄只不过是个参考，只要孩子能看进去的，就都是合适的书。
六、温故知新。小孩在不同年龄看同一本书会有不同的收获。因此所谓过了年龄段的好童书不要着急扔掉或送人，过一阵再拿出来看看吧。
七、兼收并蓄。虽然小孩很可能在短期内把同一本书读上几百遍也不像大人那么厌倦，但还是存在边际效益递减。因此需要准备一个比较大的图书库，从里面循环取书给孩子读。私以为，对一般家庭而言，慢慢买起来的一两百本是一个即负担得起、也放得下的范围（多买平装书，省钱省空间）。更多的，也可以考虑去图书馆借了。
八、图文并茂。作者特别强调了绘本对孩子的美育作用，并且不建议过早教孩子拼音和认字。我觉得只要认字不会把小孩对图画的注意力完全吸走（这很难哦），那就没有任何影响。再想想，作者所说大概只会发生在那些先学了写字才有机会看图画书的孩子身上吧。

大概就是以上这些。作者也把她自己的书单列在了书中。回想一下，有些我买过书的淘宝店，就用她的书单作为分类目录呢。她的书单里，没有我最喜欢的安东尼 布朗、约克 米勒和大卫 威斯纳，但颇有一些我没注意的作品，正好作为后续购书的参考吧。