大学，培养一种思维模式就够了

我是一位工作三年的职场人士了，在工作的这段时间，我越来越意识到，一个人的思维模式是怎样的，就会给他带来什么样的人生。而我们的思维模式是怎么形成的，我认为大学时代是最主要的形成时间段。我们从小学到初中到高中，被应试教育逼迫下，除了考出好的成绩，好像无暇顾及其他。而大学，考试压力相对减小，我们才有时间重塑自我，发展自我。美国著名教育家肯•贝恩在《如何成为卓越的大学生》一书中，恰好给了大学生重要的引导。

《如何成为卓越的大学生》这本书，我认为和其他的同类励志指导书是不同的，它没有列举出我们应该如何如何去做，方法是什么，而是通过大量的调查事例，引导我们怎样的行为方式能产生好的结果。

第一章我认为是书本的精华，只有完全了解第一章作者的思想，后面部分的内容才有意义。这一章主要提到了贝克的“能力整合课”，正是通过这门课程，改变了很多同学的一生，让他们走向了成功之路。这门课为什么这么神奇，是因为在这门课上，贝克教授引导同学们去追求“高层次的成长”，成长不是为了增强记忆，也不是为了做一些事情能够熟能生巧，而是要挖掘大脑的无限活力，要认识自己以及自己做事的方式，才能充分释放自己的大脑。

贝克教授的卓越学生，不是那些单纯追求优异的学习成绩，或者混个大学文凭，而是能欣赏自己品质和经历，并将其带到所有事情中。要了解自己的内心，停止对结果的关注，把自己完全沉浸在过程中，从而构建新的人生。

在这本书中，我受益匪浅的另一方面就是书中的三中学习方法：浅层次、深层次和策略型。通过对比，我才发现在我的大学生涯里，我一直都是浅层次和策略型的学习者。我过多的关注考试的结果，想要在班级里出类拔萃，甚至有些厌倦学习，感到巨大的压力和焦虑。原因就是，我从来没有进行过深层次的学习，我没有挖掘自己的兴趣，不知道自己想要追求什么。

这本书中还讲述了如何学会自我管理，如何从失败中获益，面对棘手的问题怎么处理，如何进行自我激励以及学会选择等方面的内容，每一点都通过实例分析，让我们更清晰的学习到遇到这些状况究竟怎么去做。

不得不说，这本书如果在我大学时候能够读到，我的大学生活必定又是另一番景象。即使现在读到，对我的工作也是获益良多。每个人的思维在长期的积累中逐渐固定，好的，或者不好的，都很难改变，但是通过学习这本书，让我相信固有思维也是会被打破的，固有的学习方法也可能转变为深层次的。这本书对我们中国的学生，一定有很深刻的意义。