我是Blop,你是谁？

我是Blop,你是谁？

老顽童杜莱的书向来容易得到两种极端的评价，一种是相逢恨晚，一种是嗤之以鼻。无论是哪一种态度，都不应受抨击，但我仍希望那些不屑一顾的父母们放下成人的外壳，用未泯的童心来玩儿这本《我是Blop》。

Blop是什么？没人能说清。人是什么？一样没人能说清。蝴蝶是什么？花朵是什么，云是什么，雪又是什么？科普书会告诉孩子们科学家探索之后得出的答案，科学家无法标尺的抽象领域，需得我们自己去感受去体会。辣椒带来的是痛感，但有多少人爱上了川菜，榴莲臭飘十里，又有多少人为之痴迷，莎士比亚说一千个观众心里有一千个哈姆雷特，这些贯穿一生的哲理其实都藏在这本书里——我是Blop, 虽然我有很多状态，很多颜色，很多同类，但没错，我是Blop。

《我是Blop》的设计十分独特，一如杜莱赋予“Blop”生命，极具创造力。不规则四边形的书本平摊开来和Blop形神相似，书中除了铜版纸外还增加了不少创意元素，有着色的塑料翻页帮助孩子们体会颜色融合变幻，有“安全镜”带幼儿探索镜像世界的奇妙，有自由涂色剪贴的动手天地；作者在展示Blop时也不拘泥于单一的作画形式，纯色、印花、点线、排列组合……所有这些因素使得这样一本无情节的绘本也具有极强的可读性。当然，这本书也并非全无情节，只不过这些情节都是小小的，分散的，每一个都可以被延伸，例如粉色Blop对黄色Blop的强势围观，蓝粉两色Blop士兵方阵的厮杀，关于Blop生活习性的各种八卦等等等等，只要有一颗充满想象力的童心，Blop就能带你飞翔。

Blop对于与孩子来说，是和小狗，小猫，电脑，树叶一般的存在，倘若你认为只有红色，粉色，黄色，四瓣圆角的才是Blop，这种思维太过成人化。通过Blop带来的大小多少，空间远近，对称，重叠等游戏后，小小读者已经对Blop产生认同与喜爱，在看到Blop一家时，会哈哈大笑说：“哇，Blop妈妈肚子里还有个小宝宝。”；看到隐形的Blop，也会夸张的找来找去喊着：“Blop,你在哪里？”；Blop的聚会上，各种Blop聚在一起狂欢，你有没有一个个的去辨认它们，找出最合眼缘的那一位？Blop存在于每一处，花朵、天空、植物、动物、城市、乡村、山野、海洋……它是带着孩子们学会以感性为尺度看待世间的精灵，黑白和彩色，动态和静态，拥挤和空旷，这一切都是世界的某种形式与状态，无关好坏优劣，不用对比，无需度量。

从《涂鸦大厨》，到《天啊，这本书没有名字》，再到《我是Blop》……杜莱的书充满童真的质朴。绘本的世界日益丰富，除却传统语言故事类的绘本，无字书，游戏书的种类多了起来，正如我们期待孩子成为既具创造力又有执行力，感性理性并重的人一样，家长对绘本的选择也应该跳脱出度量式评价模式的禁锢，以多维度的视角和多元化的选择跟孩子一起体验可能的各种欢乐。

文｜团团花哚 2016.08.11
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