教材的另一种编写方式

和《十万个为什么》不一样的地方： 以点带面。由十个专题带入遨游材料科学海洋。 浅显又深刻。许多知识属于初高中水平，然在关键处的点拨，又显大师水准。 由特珠到一般。各个专题都有涉及，最后自然得出结论，材料的结构尺度：原子、纳米、微观、介观、袖珍、人。 人文思考。从材料中思考人生命的本质和意义，生命与非生命的界限与不同在哪里?从日常用品中发现诗意、历史与价值，提醒我们勿忽视习见物的内在美。

如果我们的教材这样编写，会否会吸引更多孩子学好物理化学与材料力学课？