有见地但文字乏味

在去年底的ACM人机交互学会中国分会 人与信息社会大学巡讲上有人隆重地推荐了这本书，于是巴巴地去找来看，这么本小书居然花了我这么久才看完（创下我的最慢读书记录）。 - -！

本书针对科技发展中遇到的各种问题进行了讨论，并与达芬奇当时的做法进行了比对，讨论了人、家庭、朋友、以至陌生人对信息的四个阶段：收集、加工、共享、贡献（凭记忆写下可能有误差），在感情建设、教学、医学等方面进行了探讨。

一开始还认真地做了读书笔记（附在下面），后来就觉得越看越枯燥冗长，也许太宏观太方向性不适合我眼下这个设计菜鸟阶段学习吧，但还是咬着牙坚持着翻完了，觉得思路不错，也许精炼些可读性会更好。
看到最后一章时我有点庆幸自己没有半途而废，发展技术的终极目的和有关创造性的思路让我大受启发——
技术的目的是帮助人更好更高效地工作，而不是代替人的工作。
设计的出发点很重要，恩。

残缺的读书笔记：
用户最欣赏能使自己体验到安全感、控制感、与成就感的信息交流技术。这样的技术使用户得以放松、享受和探索。
用艺术家的视角审视科学，用科学家的思维习惯想象艺术，用艺术家和科学家的思维习惯构想建筑。
关键问题不在于无线宽带是否能无处不在，而在于它将如何改变你的生活。生活选择是第一位的，技术开发是第二位的。持久的价值应该主导技术的创新。
包容性，即“普遍可用性”无论计算机的新旧、网速快慢、屏幕大小，包括年轻人和老年人、新手和专家、健全者和残疾人、渴求知识的、希望克服不安全感的和应对各种局限性的人们。
设计者管理者和教师的三大挑战：为大范围的技术提供支持、适应不同用户的需要，以及帮助用户在“已知”与“需知”之间搭建桥梁。
画家式的精确与数学式的完美应该成为现代软件工程和界面设计的优点。
普遍可用性所面临的三个挑战：技术多样性、用户多样化和用户间的知识差异。技术多样性：软件和硬件更新的同时要向前兼容，不管是硬盘、处理器、显示器、网速、还是电脑以外的多种设备。用户多样化：为不同用户群提供多种版本的内容，不同的目的、语言、地区，为专家和经常使用的用户提供大容量用户提速、支持重复操作的快捷方式、特殊用处装置的客户化。用户知识差异（新手和专家）可消退的脚手架（随着你技能的提高可以被移除的指导性辅助）、训练方向盘（防止初学者犯错的限制性特征）和即时训练（无论用户何时陷入困境都可获得的指导）。更清晰的指导语、更好的错误预防、规则的图片纵览和更有效的新手指南。为演化式学习和水平结构的设计取向提供支持。设计出精巧的指导语，当用户已获得某一水平的技能后，它可以适当地呈现新的特性。一个好的水平结构的界面设计必须伴有各个水平的指导、在线帮助和出错报告。
一个基本的页面可以适用于低端用户，但是对于拥有高级软硬件和快速网络连接的用户而言，可以增加用Java程序和Flash插件程序设计的熟练用户界面。新技术通常是以附加软件或插件而非替代品的方式提供。
分层取向适应大范围用户，若提前规划，它们很容易实现，但通常难以花样翻新。
设计者通常被吸引去创造类似人类的机器，但是大多数用户并不想与计算机有一种亲戚关系，而是希望能够控制它。比模拟或代替人类工作更合适的是使人们的效率提高上千倍的工具。成功的新工具和用户界面很少模拟人类，而是是人们能够完成他们想做的任务。AI-〉UI=U & I
以用户为中心设计的原则：能够产生控制感、对成就的满足感和责任感的可理解的用户界面。
易于理解：一致的、可预测的和可控制的。一致性：有序、贴标签、相关项分类，必要的警示。有意义的术语和可理解的指导序列。