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思维导图是东尼.博赞在20世纪70年代创建的。一开始是英国广播公司BBC播出的介绍学习障碍儿童通过思维导图进行突破式学习的节目，使得思维导图名声大噪。而如今，世界各国都在使用这种工具进行各类学习和工作。
久闻大名，我在初出社会的时候也曾找到了思维导图的原版进行阅读，确实是一本传世之作。但大概是理论知识虽多，但真正应用却有点无从下手。而本书的作者，矢岛美由希，却是从日常生活中出发，向我们一一传授如何使用这一工具。作者不仅是思维导图的引导者，还是一位培训师和保育员。对如何运用思维导图和孩子沟通也是一把好手。
思维导图的神奇之处就在于它和人类的大脑构造是相似的，人的大脑是通过神经元的连接形成神经网络，就像是树状分布的思维导图一样。想象和联想，是大脑的工作机理，也是思维导图的制胜关键。
思维导图和分项列表的优点在于便于补充，而且看到纸上的空白处，总是能不由自主地想要填充满，进而产生一系列联想和想象。而且它层次分明，便于传达，图像化的分布更一目了然，便于记忆。
接下来，我们开始学习怎样画思维导图，它一共有七条规则：
1.纸张（白纸，A4以上为好，横放）；
2.中心图像（想象与联想）；
3.颜色（多色）；
4.分支（形状，粗细，长度）；
5.语言（1分支1词语）；
6.层次化（分层，排序）；
7.TEFCAS（尝试，行动，反馈，检查，调整，成功）。
