给孩子最好的成长力

给孩子最好的成长力

                   世界上每分每秒都在上演着出生和死亡，千千万万个婴儿的诞生，谁也不知道其中谁会成为人群中的佼佼者，在社会、科学等方面有所建树。孩子出生的生活环境，不论是在赋予的家庭，含着金汤匙，还在在贫民窟出生，一降临就要为吃饱肚子而担忧，每一个孩子感觉都是上苍的眷顾，才诞生到人间，体味酸甜苦辣的人生百味。每个孩子都寄托着父母亲人的希望，如何给孩子最好的成长力，是一个永恒的话题。

                  曾任教于耶鲁大学儿童研究中心，教授与儿童发展和教育政策相关的大学课程，哈佛大学的优秀毕业生，并先后获得约翰霍普金斯大学公共卫生硕士学位、宾夕法尼亚大学传播硕士学位、莱斯利大学幼儿教育硕士学位的埃里卡•克里斯塔基斯，在探讨如何给孩子最好的成长力，让孩子更好的成长课题下，提出儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试，而是密切的人际关联，因为在孩子的大脑中，爱和学习是两个相辅相成的概念。在《时代周刊》《华盛顿邮报》《波士顿环球报》《大西洋月刊》《纽约每日新闻》上发表诸多篇章，引起全社会对孩童教育的广泛关注。

                艺术画家大师毕加索曾指出：“每个孩子都是个艺术家，问题在于如何确保他长大后依然是。”作者在《给孩子最好的成长力》中，深刻的剖析了父母在孩子成长过程中的担忧，并创造性的提出，与孩子的关系才是重要的学习工具，并提醒我们学会恢复孩子早期学习的“游戏生境” ，找到孩子的更佳学习区域，让孩子充满活力与力量，健康成长和成才。

                对孩子教育和成长的希冀，不仅仅是智慧上的出类拔萃，孩子对世界充满好奇心，勇于去追寻和提问，乐于去创造和改变，每一个孩子的世界都是丰富多彩的。当下的教育理念过多，如标准化的学习束缚了孩子的想象力和发展的空间，不论是父母、家庭还是老师、学校教育，在孩子成长中的人际关系，让孩子丧失了最佳的学习区域。

                在孩子的成长过程中，提高智商固然重要，但似乎情商的培养更胜一筹。《给孩子的成长力》就是关注孩子的人际关系问题，在学习和爱的包围下，达到智商和情商的双提升。正如书中提到，21世纪的儿童正在面临一个不同寻常的难题：对他们而言，这个世界既容易接近，又难以接近。如何让孩子得教学资源丰富的，又人际关系宽松又自由的环境下，体验学习和创造的乐趣，那就翻开此书寻找答案吧。