读《给孩子最好的成长力》：和孩子建立联系，就是“给孩子最好的成长力”

现代的父母们，和上一辈父母相比，最大的改变，应该是懂得了更多的育儿知识，有了更科学的育儿教育观念。这是时代的一个进步，说明现在的父母们，对孩子的教育更重视，也更容易接受最新的儿童教育观念。

但是，我们接受的儿童教育观念，更多地碎片化地从各种媒体而来，媒体公众号的不断推送，儿童培训机构的各种关于应该重视早期教育的宣传，一方面让父母们知道了很多的儿童教育的相关知识，但是同时，也让父母们更加焦虑，好像关于儿童教育的知识，我们永远都学不够。

碎片化的儿童教育灌输，也给父母带来许多困惑，因为有的时候，这些观念其实是互相冲突的。特别是关于儿童个人能力发展的文章，更是有这种倾向。

最近读了美国的儿童教育专家埃里卡·克里斯塔基斯的一本书，名字叫《给孩子最好的成长力》，这本书探讨了很多儿童教育，特别是儿童个人能力发展的一些现状，并且提出了很多新颖而令人震撼的观点。

本书的作者埃里卡·克里斯塔基斯， 毕业于哈佛大学毕业，她同时还有公共卫生硕士学位，传播硕士学位，幼儿教育硕士学位。她写的这本《给孩子最好的成长力》，内容源于她在耶鲁大学儿童研究中心从事早期教育相关工作的经验。

克里斯塔基斯在这本书中的开头，就提出了一个重要的观点：我们和孩子的关系，是头等重要的学习工具。

虽然埃里卡·克里斯塔基斯所观察研究的案例，都是基于她了解的美国的儿童教育现状，但是认真读了这本书，我发现书中提出的很多美国儿童教育现状中出现的困境，也同时发生在我们身边，我们中国现在的儿童教育，也正在经历着同样的困境。

比如，克里斯塔基斯认为，美国的儿童教育在注重个性的同时，出现的课程标准化的倾向带来了很大的问题，变得过于注重课程的标准化。

美国的儿童教育，特别是幼儿教育体系，把课程的进行了标准化，以便于教师的课堂教育。克里斯塔基斯认为美国对于标准化课程有些过于狂热，人们认为孩子具有非常多的潜力，人们害怕浪费儿童的才能，开始进行各种课程的开发和测试。

这样带来的后果，破坏了孩子本来的内在发展规律。例如，在美国的学校中，认识字母都是标准化的过程，每周只认几个字母，到了下星期才教新的字母。克里斯塔基斯在书中认为，这种课程标准化的倾向的原因，当今社会，儿童成了烫手的山芋，在成年人的游戏中，人们把责任推给别人，这是一种自我免责的方式。如同医院为了避免医疗事故的责任，赋予病人的自主的权利，让病人参与他们的个性化医疗。

建立统一的教学框架具有必要性，但是前提是老师们能够灵活的运用到他们的课程中，虽然课程的设计者认为老师会有灵活性，但真正付诸实践的情况却非常少。

克里斯塔基斯举了另一个例子：在幼儿的课堂中，会有许多的手工制作课程，也存在了太多的课程化教学方式，并不利于儿童创造力的发展。简单的说，就是手工课上做出来的东西对孩子来讲，并没有太多的意义。许多手工课堂本来应该是培养孩子想象力和创造力的，可是现在却变成了一种课程，并没有培养孩子的创造力。

通过介绍意大利雷焦艾米利亚省的雷焦式的教学法，作者在提出了一个观念：最好的老师，应该是投机主义者。

作者在这里所说的最好的老师应该是投机主义者，是指幼儿教师要了解儿童发展，利用兴趣和互动来推动它。

现在，越来越多的儿童被认为注意力难以集中，甚至有些人被错误判定为多动症，作者认为孩子这些注意力难以集中的行为，是我们大人造成的。我们给予孩子越来越多的玩具，孩子变得越来越物质，我们应该奉行少即是多的观念，而不是买来一堆玩具，一鼓脑都塞给儿童。我们被广告所吸引绑架，这其实是成人的一种缺乏安全感的心态。

关于电视对于儿童的影响，书中引用了许多心理学家的研究，提出了很有见解的观点。早期儿童的学习是社会性的，他们跟社会之间进行互动，有相互的关联，但是现在孩子开始看电视的年龄，却越来越早。电视在对孩子的知识方面的成长，确实会有好处。但是，电视也会带来一个问题，那就是会孩子过多的刺激。

比如说，一段关于参观农场的视频，在二十秒内有七八个场景的切换，即使是大大人也会觉得晕头转向，这种过度的刺激，会让孩子在日常生活中产生了跳跃性思维的习惯，他们会一直期待这种水平的精神刺激，从而导致日后生活中许多注意力的问题。所以作者认为，那些节奏较快，情节激烈的情绪的电视，对注意力持续时间产生的负面影响最大。

在书的最后，作者通过了孩子在沙滩上玩沙子建造沙堡的例子，来说明孩子建造沙堡虽然非常辛苦，但是他们能够从中得到许多乐趣和知识，如果给予孩子各种现成的沙堡模型，这会剥夺他们学习的乐趣。儿童发展的重要推动力，并不是那些标准化的课程和各种考试，而是密切的人际关联。我们可以在任何地方加强与孩子的联系。

《给孩子最好的成长力》中的一句话说的非常好：孩子很重要，因为他们本身就有在任何时间任何地点进行学习的能力，父母和老师也很重要，因为他们掌控着超越所有其他学习环境的早期学习环境。

给予孩子最好的成长力，在于给和孩子建立联系，这是作者在书中一再强调的观点。当然，以上说的这些，只是本书的一部分内容，这本书提出了很多让我们耳目一新的观点，这些观点能够让家长看到儿童教育中的不足，同时也会了解儿童学习的内在动力，所以推荐大家读一下本书。