读书笔记——《一万小时天才理论》 砸场子的来了

    整体而言，与持同样观点的《异类》相比，本书还是丰富不少。不仅提出了另外两个重要的因素——内在的激情和伯乐的引导，同时对“一万小时精深练习”也在生理学上提出了依据——1.人几乎可以在任何年龄生成新的脑细胞；2.髓鞘质的影响，锻炼越多，相应的技能路线越通畅。
     只可惜，二者在生理学上都不成立。原因如下：
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    关于第一个，脑细胞再生，错。脑细胞主要分为神经元细胞和神经胶质细胞，前者处理和存储与脑功能相关信息，高度分化；神经胶质细胞起支持作用，例如形成髓鞘，参与信号传导。前者虽然可由神经干细胞再生，但局限于“海马”和“嗅球”两个区域，前者主长期记忆，后者主嗅觉。
    结合本文，脑细胞应该侧重于神经元细胞且不仅仅只是记忆，可见脑细胞可再生并不成立。
    关于第二条，根据维基百科的解释（百度百科此条目水分太多了，循环论证）：髓鞘质目前功能有三：一是支持轴突与周围组织，例如相邻的轴突之间的电气绝缘，以避免干扰。二是通过一种称为“跳跃式传导”的机制来加快动作电位的传递。三是在一些轴突受损的情况下引导轴突的再生。这些确实如书中所说，对神经冲动传导很有帮助，但是问题在于——髓鞘质的生长跟学习效率是否存在必然的联系?没有找到相关的证明，感觉完全是自说自话。
     而且感觉作者认为，技能的掌握会形成相应的神经回路？不确定是比喻还是作者确实这么认为，但这个观点我感觉有点莫名其妙。
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    除去生理学上的解释，单看其论点——一万小时精深练习在相应领域取得成就，实在是很有吸引力，也很难找出例子反驳。虽然在以往的类成功学书中，大都称其为“毅力、恒心”等，但古今中外无数例子都强调了“坚持”的可贵和难得。
     本书对于我最大的启发应该是“精深练习”，即三大秘籍——组块化学习、重复练习和尝试体会。其中组块化学习主要是：整体吸收-分解技能成最基础组块-放慢联系；重复练习说明了精深练习并非越多越好，因为精深练习使人疲惫；尝试体会则是要在不断有目的的练习中找出与目标的差距，并尽量减小。
     而激情和伯乐两章并没有太深的影响。不过伯乐这一章倒是印证了我关于“管理学”（或者说领导学）的一些想法：带领一个团队完成任务，可以通过情感上来感染他们也可以通过学习提高技巧。
    坦率而言，本书与我实在是有点“盛名之下，其实难副”之感。可能是类似的观点看多，而自己并没有付诸行动吧。
    附上一个链接关于怎样练习一万小时的http://www.geekonomics10000.com/519