《夏山学校》读书笔记

《夏山是个什么学校》
1、当我和妻子创办这所学校时，有一个基本的理念：让学校适应学生，而不是让学生适应学校。……（普通学校）那些方法是以成人的观念来决定孩子该怎样成长和学习的。……我认为，孩子生来是聪明的、现实的，如果成年人不给他约束，他就会尽可能地发展他的潜能。……我情愿看到学校教出个快乐的清洁工，也不愿看到它培养出一个神经不正常的学者。 P3
2、学校确实有课程表，但那只是给老师准备的。
《夏山教育和一般教育的比较》
3、我相信生命的意义在于追求幸福，在于寻找兴趣。教育是为人生做的准备。我们这样的文化不算成功；我们的教育、政治和经济都在引导我们走上战争的道路；我们的医药无法完全征服疾病；我们的宗教没有消除高利贷和抢劫；我们鼓吹的人道主义依然默许野蛮的打猎。时代的进步只是机械的进步——无线电、电视和喷气机的进步。今日的世界、战争的威胁日益增加，因为人类的社会良知还是极为原始的。 P20
《一对一的个别谈话》
4、大多数孩子的心理都需要关注。对刚从其他学校转来的学生而言，个别谈话的目的在于让他们快点适应自由的环境。如果一个孩子内心有所束缚，就不可能适应自由的状态。P29
5、在夏山，是爱在治疗一切，是认同和自由在治疗一切。P34
6、个别谈话实际上就是再教育，目的在于解除所有由道德和恐惧造成的情结。P38
《游戏至上》
7、现代文明的罪恶，可以说是不给孩子足够的游戏时间。换句话说，在未变成大人以前，每个孩子都已被训练成大人。……恐惧是成人反对孩子游戏的根本原因。我不知多少次听到这样焦虑的问题：“要是我的孩子整天玩，他能学到什么呢？他怎么能通过考试你？”（大人把儿童的时间排得满满，剥夺孩子秘密生成的时间）……因为担心孩子的前途，成年人剥夺了他们玩的权利。当然在不许游戏的背后，还有隐约的道德观念在作祟，暗示做小孩子不怎么好，也在警告年轻人：“不要做小孩。”（所以小孩都希望自己快快长大）
《自由的孩子》
8、孩子需要自由，因为只有在自由的气氛下他们才可以自然发展，向好的方面发展。 P91
说谎≠不诚实
9、孩子多半因恐惧而说谎，没有恐惧，谎言也就大为减少。（说谎是儿童害怕受惩罚，保护自己）
10、学习是从环境中获取价值观念的过程，如果父母是诚实的、道德的，他们的孩子在适当时刻也会走上同样的路。（父母是孩子最好的老师和榜样，家庭环境对儿童成长的影响很大。如果你希望你的孩子诚实，那你自己也要诚实；如果你希望你的孩子爱看书，那你也要爱看书。）P205
《医治孩子要用爱》
11、爱是和对方站在一起，爱就是赞许。
《恨生恨、爱生爱》
12、孩子道德感的形成来源于父母、老师、牧师及其所处的环境。道德感和天性冲突造成了他的不愉快，如果用弗洛伊德的名词来说，就是他的“超我”与“自我”之间的斗争。……只有爱才能将孩子的恨治好。（我知道，如果没有爱，医治一个孩子有多难。） P242
《关于养育孩子的问题》
13、对一个倔强不听话的孩子怎么办？
当孩子自由的时候，他不会倔强。孩子不听话永远是大人的过错。如果你对孩子采取爱的态度，就不会使他倔强。每个倔强的孩子都有他的苦处，如果我是你，就会去寻找那苦处究竟是什么。我猜想多半是因为你对他不公平。（实习学校的心理老师跟我说：“了解孩子的秘密世界之后，你就会更加想去好好爱他们，尤其是那些后进的孩子”）P293
14、自我憎恨是如何表现的？
在儿童期，自我憎恨体现在不合群、吵嘴、对他人怀有恶意、坏脾气、具有破坏性。所有的自我憎恨都具有投射性，即把怒气转移到他人身上。P303