仍然是文化背景的问题

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在1000名，26岁以下的国际象棋大师中获得，世界冠军。这是作者的传奇，但是究竟多伟大，俺不知道，因为不关心。对于很多人来说这已经足够。

 

学习之道，是一本讲学习境界的书，却不是最基础的书，而是形而上学的进行哲学比喻的书。

可能这点是被某些自以为很有科学素养的人吐槽。可其实，当我真的对美国教育感兴趣的时候，我发现很多老师及理论一直都在强调的就是如何更好的学习，而这些理论无一不是从心理学、脑科学发展而来的教育理论。原来，西方很多学生是以此为基础的，而如此之下我们便能理解这些书里写的那些空洞的比喻都在指代什么。例如，个人兴趣、家庭环境及文化对教育的影响，如何保持自己的生理周期、找到自己的最高销量时间或状态，对自己的行为训练，似乎该有的内容和现代学习教育理论都一样，该有的也都有了。

《让你21天上升一个档次的学习方法》

不过很可惜的是，这本书的翻译差了那么点儿意思。

那么究竟差在哪里呢？让我试举一例：

在第七章中 说到 用数字摆脱数字和用形式摆脱形式的两段：

 

    对于“用数字摆脱数字”和“用形式摆脱形式”的理解是十分关键的。我描述了一个过程，在这个过程中技术上的信息被归纳成为一种天生的智能。有时候他们只是在字面上表示数字的意思。但还存在另外一种情况，他们指的是原型、变量、技术、思想等内容。有一个关于这个过程最好的例子，它在实际上包含数字的意义，那就是初学者在入门的第一堂国际象棋课。所有的棋手都清楚地明白一点，棋子在数量上是相等的，象和马都等于三个兵，车等于五个兵，后等于九个兵。初学者会用手指或者在心里面默默地计算他们之间在数量上的变化。用不了多久他们就不会再数了。这些棋子会构成一个流动性和完整性更强的体系。他们在棋盘上移动，就如同军队在战地里行军作战一样。以前被认为是数学方面的难题，现在都成了一种直觉。


    当我思考着在我比赛中出现的那些临界位时，那些原本在几周，几天或者几小时以前让我感到困惑不已的东西，现在都变得显而易见了。我看到了最完美的出棋招法，感应到了正确的规划，也彻底理解了对棋局的估算过程。这种感觉难以言表。它更像是太自然的一分子，像是一圈圈水面上的涟漪，或是一阵阵轻柔的微风。我对国际象棋有了更强烈的直觉。这就是我对于“用数字摆脱数字”的研究。


看完了你明白了什么是“用数字摆脱数字”吗？我是没有。

呵呵，所以，这本书不适合想要学习如何操作的人使用，适合给大家用来谈“玄”而论。