我有三宝：获取、拓展、应用

书是好书，但是面对浩如烟海的鸡汤，如何让我只喝这一碗？所以说，信者有，不信者无。

方法这个东西，本来就是易意会难言传，就好像打球一样，打得好的教得不一定好，你如何要求作者把他的经验全息地交给你？所以说，参考为上，信仰为辅。

至于译者，他老早就在序言里面说，他正在努力从医者向译者转变，所以翻译了这本书。只不过他在书中的画蛇添足加紧暴露了他翻译的不足（我没有看原版，没深究哪里不足了）

无论如何，作者大神级的学习功力是毋庸置疑的。只不过写在副标题里面，而书里再也没有太多关于他怎么用1年学完33门课程的详细过程，只剩下一个方法的壳子——整体性学习法。这还是一个思维方式的问题，要改变思维方式，还真的不容易，所以这本书看起来有点飘。所幸作者提供了“智力挑战”，他也说了，给出的实践方法都是要反复练习，并且一个方法要练上几个月。所以实践为王，要给这本书打5星不容易，至少你读完书后再过一两年再来评价，到底这个整体性学习方法是鸡腿还是鸡肋。

所以我偷偷地从理论上来评价这本书，觉得是值得参考的。至于作者到底说了什么，我就用三个词来概括：获取、拓展、应用。第一个即是获取知识，包括如何记忆知识。第二个是学得知识之后，和已有的知识联系起来，即是联想，或者做个比喻。第三个是应用知识，也是最重要的一环。以上三个环节，是一个比一个重要，许多人只是停留在第一阶段。

我想到庄子的《养生主》，生也有涯，知也无涯，他说，要像庖丁解牛一样，一辈子就干那么一件事，一把刀在解牛，用了多年，光洁如新。