整体性学习

以前在考各种大小考试时，我往往依赖的是死记硬背加题库战术，去年准备备考CPA，看着6门课的教材和题库，心想这么做下去会把自己做吐，于是想学习一些好的学习方法，不经意间读到此书，觉得概念还行，还是只是概念，概念学完还是很难找到切入口加以实践，慢慢地就忘了这个方法。

最近在读一本成甲的《好好学习》，还没读完，里面讲述了一个临界知识的概念，指的是所有的知识都是由一些临界知识构成的，临界知识就是一些底层的规律，把临界知识运用到想学的知识上，把旧知识和新知识打通，那么学习的效率就会事半功倍。
这让我又想起了这本书，于是拿出来再刷一遍。
这本书描述的也是这样的一个概念，叫做“整体性学习”，

我们之前所依赖的是机械性的记忆，就是反复的记忆一些信息，比如背诵公式，然后又硬生生地把数字套用在公式里面。公式难背，大学考试的公式基本都是做小抄的，以前高数学习经验告诉我，一个字母错往往结果就是大相径庭的，所以当书中说很多公式的理解都可以运用到一些规则时，我是十分欣喜的。

关于制造联系：制造联系是一种方法，任何知识的学习（概念、定义、公式、问题、观念、理论等）都需要联系，所创造的联系越多，他们就会记得越牢，理解得越好。制造联系就像在编制一张大网，把所有的知识都用节点连接起来，制造一种关联。

关于整体性学习的三种观点：1.结构，2.模型，3.高速公路。
1.结构：一系列紧密联系的知识，就好象一座城市的各座大厦，每座大厦中间都有道路连接。建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，建立一座设计良好的城市，所以建立知识机构的时候，目标就是在各种知识中间建立尽可能多的联系。
2.模型：模型是简化的结构，开门的钥匙，是结构的快照，更为简单更易储存。就好象一本书的目录。模型的目标就是压缩信息。
3.高速公路：就是结构和结构之间的关系。

关于整体性学习的顺序：1.获取 2.理解 3.拓展 4.纠错 5.应用 6.测试。
理解是整体性学习的开始，而拓展则是重中之重。

创造新的途径，将所学的知识应用到生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的，当然，要想超出知识本身，光有热情还不够，还要寻找出各种应用知识的途径，知识因“用”而获得新的意义。