内容简介：
《三国史》是1984年原教育部约定的一本高等院校文科教材。当时写了一大部分，没有写完，因为赶别的工作，就放下了。这两年又拾起来写，断断续续，现在才算写完了。时过境迁，这几年文科教材似乎不怎么提了。但不管如何，《三国史》，是我作为教材写的，而且是作为高校文科教材写的。虽然拖拖拉拉写了十来年，但我确实是费了一番心思的。如何写好一本高校的教材，也确实并不容易。
作为历史教材，应当包括两方面内容：一是基本历史事实；一是对这些历史事实的理解和认识。
叙述历史事实，就不容易。历史事实是客观存在的，只有一个。但一经人心反映、入手叙述，只有一个的历史事实会变成多个。秦始皇，只是一个人，他的一生经历也只有一条线，但自古及今历史家手下写出来的秦始皇，却有千百个，大别之也可以分为好的、坏的两个。又如曹操，只有一个，而历史家手下的曹操便有多个。
作者简介：
何兹全，北京师范大学历史学院教授，魏晋南北朝研究所所长，博士生导师。中国秦汉史学会、中国魏晋南北朝史学会、中国唐史学会、中国简牍研究会顾问。毕业于北京大学史学系，1947年就读于美国哥伦比亚大学，后在霍普金大学培祗国际学院工作。1950年回国，执教于北京师范大学历史学院(系)至今。共发表学术论文近百篇，出版学术专著十余部。主要研究领域：中国社会史、中国古代经济史、史学理论、魏晋南北朝史、中国古代兵制等。《何兹全文集》(六卷)获教育部高等学校科学研究优秀成果一等奖、北京市哲学社会科学优秀成果特等奖。
目录：
序言一、黄巾起义 1.时代背景 2.太平道 3.起义和失败二、董卓之乱 1.最后一次宦官外戚斗争 2.董卓和东方兵起 3.董卓被杀，关中残破三、曹、袁争胜 1.曹操、袁绍出身 2.挟天子而令诸侯 3.曹操屯田许下 4.袁绍坐失良机四、官渡之战 1.时人对胜败的预估 2.官渡之战的序幕 3.官渡主力决战 4.曹操扫平河北五、赤壁之战——三分形势初现 1.战前形势 2.孙刘联合 3.赤壁之战，瓜分荆州六、曹操取关中七、刘备取益州 1.刘璋仁弱 2.刘备入川 3.刘备夺取益州八、曹、刘争汉中 1.张鲁的政教合一统治 2.曹操占有汉中 3.刘备夺取汉中九、孙、曹争淮南十、孙、刘争荆州 1.孙、刘必争之地 2.吕蒙施计袭取荆州 3.夷陵之战十一、三国鼎立十二、魏国社会和政治 1.自然经济 2.屯田、客、士家 3.豪族、依附民 4.宽与猛的政治十三、吴国社会和政治 1.开发江南 2.世代领兵 3.豪族强宗 4.政治悲剧十四、诸葛亮治蜀和南征北战 1.诸葛亮治蜀 2.征南中 3.北伐 4.蜀汉儒学十五、建安文学 1.时代和传统 2.《为焦仲卿妻作》和蔡文姬《悲愤诗》 3.曹氏父子 4.建安七子十六、司马懿夺权 1.起家、托孤 2.政变、夺权 3.司马氏夺权的社会基础十七、曹氏、司马氏的血腥斗争 1.杀李丰、夏侯玄，废齐王芳 2.毋丘俭起兵淮南 3.诸葛诞起兵淮南 4.杀魏帝高贵乡公十八、玄学的兴起 1.由儒到玄 2.何晏和王弼 3.嵇康和阮籍十九、蜀汉的灭亡 1.蜀汉后期 2.钟会、邓艾灭蜀二十、孙吴的灭亡 1.孙皓的残暴 2.晋灭吴，三国一统后论附录 汉末三国大事年表参考书目附记