成为领导者

39.8

同情的罪 2009-07-24 1赞

一顿麦当劳我为自己的奢侈感到可耻
机场的书店好像那垃圾食品一样让我无处可逃好吧罢了总不能买余世维吧
没明白成为领导者这种垃圾名字究竟怎么取出来的季大师走了美好的美字也就这么消失了么好了罢了不能怪原作者

看过很多自传我联想到墓碑也看过一些碑
类似司马家那种立书为碑的已经很少了遍地的自传类似魏晋南北的书法也没了浙江老家遍地的宋体唯一的区别只在于装修程度
而装修这两个字大家也都明白的和墓里面东西无关

最无耻的是有些人想学总理灰撒中华的偏偏被人包装起来再装修世风日下

《成为领导者》读书摘要

九月de天空 2017-04-25 0赞

这是一本告诉如何成为一名领导者的书籍。充分自由的自我表现就是领导的本质。充分表现自我的关键是了解自我和外在的世界，而了解的关键是学习——从自己的人生和经历中学习。表现自己和证明自己的差别决定了一个人是去领导还是被驱使。

成为领导者之路：
1.驾驭环境
电视人诺曼利尔的成功驾驭环境的过程有4个阶段：1.善于自我表现2.听从内心的声音3.向正确的辅导者学习4.专注于一个提供指引的愿景。
当描述领导者品质时，首先是胜任能力，也就是对当前任务的驾驭感。另一个品质是清楚表达的能力，但没有能力说明为什么我应该关心它或者提供帮助，那么他们就不能说服我支持他们。还有我希望看到领导者身上的有一定程度的人际敏感性、机敏、移情和外交手腕，当然这些东西不是必须的。

2.了解你自己
要定义一个人的人格，最好的办法是找出让他觉得自己最积极、最活跃所处的独特心态或道德态度。

领导者都认为，没人能教会你怎样变成你自己、怎样负起责任、怎样表现自己，除了你。他们提供了自知的4个教训：
（1）你是自己最好的老师
领导者把学习经历说成是一种个人改造。一个人不是把积累的知识作为财产，而是要让自己变成另一个人。学习不是为了占有新知识，而是为了成就新的自我。
阿金教授的学习模式清单：
效仿：
角色扮演：设想自己应该成为什么样的人，并照做。
实践成果：把问题看成是机会，通过处理问题的经历来学习。
验证：通过应用来验证概念，并从结果中学习。
预期：提出一个概念，然后应用它，在行动之前学习。
个人成长：一个人更关心的是自我理解以及价值观和态度的转变。
科学学习：进行观察，在观察结果的基础上形成概念。
读书原因：1为好奇心求知欲，2为看到自己和应该成为什么样的人的差距
（2）负起责任，别归咎他人
说明怎样对创造自己的成功负起责任：以一个其他领域的人进入迪士尼任职学习经历的成功例子
（3）你可以学习任何想学习的东西
（4）真正的理解源于对经历的反思

按照心理学家埃里克森的说法，我们怎样解决8个危机决定了我们将会成为什么人：
1.信任对怀疑
希望还是退缩

2.自主对羞愧、怀疑
主见还是被迫

3.进取对内疚
目的还是压抑

4.勤勉对自卑
能力还是惰性

5.自我认同对认同混乱
忠于职守还是拒绝承担责任

6.亲密对孤立
爱还是排他性

7.传承对停滞
关心还是抵制

8.完美无憾对悲观绝望
智慧还是鄙视

3.施展自己
遇到问题时反思当初的经历是领导者需要的一个积极选择。反思是领导者从往事中学习的主要方式，它包含：回顾、回想、幻想、写日记、谈论、重看上星期的比赛、请求批评指点、独居静思，甚至是讲笑话。

冲突
解决办法
盲目信任对怀疑
希望
独立对依赖
自立
进取对模仿
目的
勤勉对自卑
能力
自我认同对认同混乱
诚信
亲密对孤立
移情
慷慨对自私
成熟
幻想对错觉
智慧

你怎样才能最充分地表现自己呢？
（1）第一个检验是要知道你想要的是什么，了解你的能力和潜力，并认识到这两者之间的差距。
（2）第二个检验是要知道是什么驱动着你，知道什么可以给你满足感，并认识到这两者之间的差距。
（3）第三个检验是要知道你的价值观以及你优先考虑的事情是什么，知道你们组织的价值观及其优先考虑的事情是什么，并衡量这两者之间的差距。
（4）第四个检验就是你是否有能力并且愿意克服这些差距？

4.战略思考
步骤：首先不管构思什么事情，都必须要知道你打算在哪里结尾
接着，充实路径，详细描述，并标注可能的隐患、陷阱以及回报。
然后，客观检视，
最后，开始行动。

5.以上自我表现的方法就是走向领导的步骤：
（1）反思得出解决办法。
（2）解决办法得出观点。
（3）观点得出看法。
（4）看法得出检验和衡量。
（5）检验和衡量导致渴望。
（6）渴望导致驾驭。
（7）驾驭导致战略思考。
（8）战略思考导致充分的自我表现。
（9）自我表现的综合=领导力。

6.让人们站到你这边
通过呼声来领导，通过信任感和移情能力来激励，这要比让人们站到你这边更优意义。从呼声出发去领导，根本的问题在于信任——事实上，信任更是留下来的关键。让领导者可以激发和维持信任的要素有4个：
（1）始终如一。不管领导者自己可能怎样的以外，都不会给群体制造任何意外。
（2）言行一致。言出必行。
（3）可信赖性。领导者会在关键时刻挺身而出，紧要时刻给同事支持。
（4）诚信正直。兑现自己的承诺。

笔记：领导能力是无法教授的

闲暄 2010-03-04 1赞

更多的领导者是由机会、环境、勇气和意志造就的，而不是由各种领导课程培养出来的，领导课程只能教授技能……发展人格和建立愿景才是成就领导者的途径。

人们开始成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻

猛猛 2009-10-04 18赞

听从内心的声音，信赖内心的声音，这是领导最重要的教训之一。
“首先，你要找到真实的自己，要做你自己，不要失去自我。。。。。。对我们来说，要做自己是非常艰难的，因为那看起来不是任何人希望的。”
要做驾驭环境的人。环境的傀儡，是习惯，惯例和规则的囚徒。
充分的施展和投入，这些可以磨练一个人的所有天赋，确保一个人成为一件原创的作品，而不是一件纺织品。
你是什么人比你说什么更响亮。
人们开始成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻。
学习不是为了占有新的知识，而是为了成就新的自我。
在这个世界上，我们的自我感受完全依赖于我们支持自己成为什么人，做什么事。
爱因斯坦：“现代的教育方法居然还没有彻底扼杀探究的神圣好奇心，这简直是奇迹。。。。认为靠强迫和责任感可以促进观察和探究的乐趣，这是一个严重的错误。”——学习是释放。
传授和学习，训练和教育之间的差别。
通过理解你的人生，你让自己的人生真正地属于你自己。对领导者来说，经历，对经历的理解和应用，其重要性不亚于任何技能。
如果你学会了预期未来并左右事件而不是被事件所左右，那么你将大大受益。
通过反思和理解过去，我们就能够不受过去阻碍地进入未来。我们将自由地表现自己，而不再是不停地想要证明自己。我们要参与，促成事物的改变。
赫胥黎说：“要像一个小孩一样在事实面前坐下来，愿意抛弃任何先入为主的观念，谦恭地追随大自然的引领去任何地方或深渊，否则你将什么都学不到。”大部分的天赋仍旧是尚未充分发育的。
关于人生的奇迹之一就是，不管你年纪多大或者境况如何，你在教育上的任何缺陷都可以通过阅读和思考来弥补。
“感到怀疑时就去读书”
一个人为了竭力避免自己的行为看起来显得无法接受或荒唐愚蠢，可能会浪费自己人生中的大量时间。“如果你还没有接受失败过，那说明你还没有非常努力地尝试过。”
凡是都有内在的教训；如果你充分地施展了你自己，就会学到其中的大多数。这样经历就会赋予你能力而不是束缚你。
他们对直觉和概念能力的倚重丝毫不亚于逻辑和分析的才能。人人都有这样的幻觉，只是领导者相信了他们。
真正的领导或许更多地涉及到你的独特性，而不是确认你与他人的相似点。
自信，想象力，朴素的直觉以及对神圣的冲动的信赖，这些不仅是必要的，而且也是有效的。
压力之下的优雅或许是这个群体的座右铭。
        问题的关键不在于要成为一个领导者，而在于要成为自己，要充分利用自己——你所有的技能，天赋和活力——从而让你的远景得以展现。你一定不能有所保留。总而言之，你必须要成为原来你，并且享受这个成长过程中乐趣。
        反思是领导者从往事中学习的主要方式。
        不要固执于任何具体的抱负或愿望，这很重要。更重要的是，你要对自己想要的生活方式有抱负，这样，其他的事情就会水到渠成。
        不管你想做的是什么，都不应该让恐惧挡住自己的去路。
        那些我们称之为大师的人，都对自己的事业有着近乎不知羞耻的热情。。。。。那些踏上驾驭之路的人，都乐于冒险，乐于干傻事。。。。。最有效的学习就是最像游戏的学习。
        一个体验不到任何乐趣的人，肯定是在做自己不愿意做的事。要么是为环境所迫，要么就是他自己犯了大错。普通人与勇士之间的根本区别就在于，勇士把一切都当做挑战，而普通人把一切都当作是赐福或诅咒。除非你愿意冒险，否则将遭受麻痹性的抑制，将永远也无法最大限度地发挥自己的潜力。要实现你的愿景，错误是不可避免的，是走向成功的必然步骤。
        我们必须要明白，这个世界只能靠行动而不是沉思来把握。。。在人的攀升过程中，最强大的动力就是在自己的才能中得到的快乐。他喜欢做自己擅长的事情，而且在完成之后，喜欢做得更好。

管理者与领导者之间的区别

传奇☂ 2012-02-10 9赞

管理者管理；领导者创新。

管理者关注系统和结构；领导者关注人。

管理者依赖控制；领导者创造信任。

管理者有短期视野；领导者有长远眼光。

管理者问“怎么做”和“何时”；领导者问“什么”和“为什么”。

管理者总把目光放在底线上；领导者则总是放眼未来的发展。

管理者模仿；领导者原创。

管理者接受现状；领导者挑战现状。

管理者是古典的优秀战士；领导者就是他自己。

管理者把事情做对；领导者做正确的事情。

人们开始成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻

猛猛 2009-10-04 18

听从内心的声音，信赖内心的声音，这是领导最重要的教训之一。
“首先，你要找到真实的自己，要做你自己，不要失去自我。。。。。。对我们来说，要做自己是非常艰难的，因为那看起来不是任何人希望的。”
要做驾驭环境的人。环境的傀儡，是习惯，惯例和规则的囚徒。
充分的施展和投入，这些可以磨练一个人的所有天赋，确保一个人成为一件原创的作品，而不是一件纺织品。
你是什么人比你说什么更响亮。
人们开始成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻。
学习不是为了占有新的知识，而是为了成就新的自我。
在这个世界上，我们的自我感受完全依赖于我们支持自己成为什么人，做什么事。
爱因斯坦：“现代的教育方法居然还没有彻底扼杀探究的神圣好奇心，这简直是奇迹。。。。认为靠强迫和责任感可以促进观察和探究的乐趣，这是一个严重的错误。”——学习是释放。
传授和学习，训练和教育之间的差别。
通过理解你的人生，你让自己的人生真正地属于你自己。对领导者来说，经历，对经历的理解和应用，其重要性不亚于任何技能。
如果你学会了预期未来并左右事件而不是被事件所左右，那么你将大大受益。
通过反思和理解过去，我们就能够不受过去阻碍地进入未来。我们将自由地表现自己，而不再是不停地想要证明自己。我们要参与，促成事物的改变。
赫胥黎说：“要像一个小孩一样在事实面前坐下来，愿意抛弃任何先入为主的观念，谦恭地追随大自然的引领去任何地方或深渊，否则你将什么都学不到。”大部分的天赋仍旧是尚未充分发育的。
关于人生的奇迹之一就是，不管你年纪多大或者境况如何，你在教育上的任何缺陷都可以通过阅读和思考来弥补。
“感到怀疑时就去读书”
一个人为了竭力避免自己的行为看起来显得无法接受或荒唐愚蠢，可能会浪费自己人生中的大量时间。“如果你还没有接受失败过，那说明你还没有非常努力地尝试过。”
凡是都有内在的教训；如果你充分地施展了你自己，就会学到其中的大多数。这样经历就会赋予你能力而不是束缚你。
他们对直觉和概念能力的倚重丝毫不亚于逻辑和分析的才能。人人都有这样的幻觉，只是领导者相信了他们。
真正的领导或许更多地涉及到你的独特性，而不是确认你与他人的相似点。
自信，想象力，朴素的直觉以及对神圣的冲动的信赖，这些不仅是必要的，而且也是有效的。
压力之下的优雅或许是这个群体的座右铭。
        问题的关键不在于要成为一个领导者，而在于要成为自己，要充分利用自己——你所有的技能，天赋和活力——从而让你的远景得以展现。你一定不能有所保留。总而言之，你必须要成为原来你，并且享受这个成长过程中乐趣。
        反思是领导者从往事中学习的主要方式。
        不要固执于任何具体的抱负或愿望，这很重要。更重要的是，你要对自己想要的生活方式有抱负，这样，其他的事情就会水到渠成。
        不管你想做的是什么，都不应该让恐惧挡住自己的去路。
        那些我们称之为大师的人，都对自己的事业有着近乎不知羞耻的热情。。。。。那些踏上驾驭之路的人，都乐于冒险，乐于干傻事。。。。。最有效的学习就是最像游戏的学习。
        一个体验不到任何乐趣的人，肯定是在做自己不愿意做的事。要么是为环境所迫，要么就是他自己犯了大错。普通人与勇士之间的根本区别就在于，勇士把一切都当做挑战，而普通人把一切都当作是赐福或诅咒。除非你愿意冒险，否则将遭受麻痹性的抑制，将永远也无法最大限度地发挥自己的潜力。要实现你的愿景，错误是不可避免的，是走向成功的必然步骤。
        我们必须要明白，这个世界只能靠行动而不是沉思来把握。。。在人的攀升过程中，最强大的动力就是在自己的才能中得到的快乐。他喜欢做自己擅长的事情，而且在完成之后，喜欢做得更好。

管理者与领导者之间的区别

传奇☂ 2012-02-10 9

管理者管理；领导者创新。

管理者关注系统和结构；领导者关注人。

管理者依赖控制；领导者创造信任。

管理者有短期视野；领导者有长远眼光。

管理者问“怎么做”和“何时”；领导者问“什么”和“为什么”。

管理者总把目光放在底线上；领导者则总是放眼未来的发展。

管理者模仿；领导者原创。

管理者接受现状；领导者挑战现状。

管理者是古典的优秀战士；领导者就是他自己。

管理者把事情做对；领导者做正确的事情。

39.8

同情的罪 2009-07-24 1

一顿麦当劳我为自己的奢侈感到可耻
机场的书店好像那垃圾食品一样让我无处可逃好吧罢了总不能买余世维吧
没明白成为领导者这种垃圾名字究竟怎么取出来的季大师走了美好的美字也就这么消失了么好了罢了不能怪原作者

看过很多自传我联想到墓碑也看过一些碑
类似司马家那种立书为碑的已经很少了遍地的自传类似魏晋南北的书法也没了浙江老家遍地的宋体唯一的区别只在于装修程度
而装修这两个字大家也都明白的和墓里面东西无关

最无耻的是有些人想学总理灰撒中华的偏偏被人包装起来再装修世风日下

笔记：领导能力是无法教授的

闲暄 2010-03-04 1

更多的领导者是由机会、环境、勇气和意志造就的，而不是由各种领导课程培养出来的，领导课程只能教授技能……发展人格和建立愿景才是成就领导者的途径。

《成为领导者》读书摘要

九月de天空 2017-04-25 0

这是一本告诉如何成为一名领导者的书籍。充分自由的自我表现就是领导的本质。充分表现自我的关键是了解自我和外在的世界，而了解的关键是学习——从自己的人生和经历中学习。表现自己和证明自己的差别决定了一个人是去领导还是被驱使。

成为领导者之路：
1.驾驭环境
电视人诺曼利尔的成功驾驭环境的过程有4个阶段：1.善于自我表现2.听从内心的声音3.向正确的辅导者学习4.专注于一个提供指引的愿景。
当描述领导者品质时，首先是胜任能力，也就是对当前任务的驾驭感。另一个品质是清楚表达的能力，但没有能力说明为什么我应该关心它或者提供帮助，那么他们就不能说服我支持他们。还有我希望看到领导者身上的有一定程度的人际敏感性、机敏、移情和外交手腕，当然这些东西不是必须的。

2.了解你自己
要定义一个人的人格，最好的办法是找出让他觉得自己最积极、最活跃所处的独特心态或道德态度。

领导者都认为，没人能教会你怎样变成你自己、怎样负起责任、怎样表现自己，除了你。他们提供了自知的4个教训：
（1）你是自己最好的老师
领导者把学习经历说成是一种个人改造。一个人不是把积累的知识作为财产，而是要让自己变成另一个人。学习不是为了占有新知识，而是为了成就新的自我。
阿金教授的学习模式清单：
效仿：
角色扮演：设想自己应该成为什么样的人，并照做。
实践成果：把问题看成是机会，通过处理问题的经历来学习。
验证：通过应用来验证概念，并从结果中学习。
预期：提出一个概念，然后应用它，在行动之前学习。
个人成长：一个人更关心的是自我理解以及价值观和态度的转变。
科学学习：进行观察，在观察结果的基础上形成概念。
读书原因：1为好奇心求知欲，2为看到自己和应该成为什么样的人的差距
（2）负起责任，别归咎他人
说明怎样对创造自己的成功负起责任：以一个其他领域的人进入迪士尼任职学习经历的成功例子
（3）你可以学习任何想学习的东西
（4）真正的理解源于对经历的反思

按照心理学家埃里克森的说法，我们怎样解决8个危机决定了我们将会成为什么人：
1.信任对怀疑
希望还是退缩

2.自主对羞愧、怀疑
主见还是被迫

3.进取对内疚
目的还是压抑

4.勤勉对自卑
能力还是惰性

5.自我认同对认同混乱
忠于职守还是拒绝承担责任

6.亲密对孤立
爱还是排他性

7.传承对停滞
关心还是抵制

8.完美无憾对悲观绝望
智慧还是鄙视

3.施展自己
遇到问题时反思当初的经历是领导者需要的一个积极选择。反思是领导者从往事中学习的主要方式，它包含：回顾、回想、幻想、写日记、谈论、重看上星期的比赛、请求批评指点、独居静思，甚至是讲笑话。

冲突
解决办法
盲目信任对怀疑
希望
独立对依赖
自立
进取对模仿
目的
勤勉对自卑
能力
自我认同对认同混乱
诚信
亲密对孤立
移情
慷慨对自私
成熟
幻想对错觉
智慧

你怎样才能最充分地表现自己呢？
（1）第一个检验是要知道你想要的是什么，了解你的能力和潜力，并认识到这两者之间的差距。
（2）第二个检验是要知道是什么驱动着你，知道什么可以给你满足感，并认识到这两者之间的差距。
（3）第三个检验是要知道你的价值观以及你优先考虑的事情是什么，知道你们组织的价值观及其优先考虑的事情是什么，并衡量这两者之间的差距。
（4）第四个检验就是你是否有能力并且愿意克服这些差距？

4.战略思考
步骤：首先不管构思什么事情，都必须要知道你打算在哪里结尾
接着，充实路径，详细描述，并标注可能的隐患、陷阱以及回报。
然后，客观检视，
最后，开始行动。

5.以上自我表现的方法就是走向领导的步骤：
（1）反思得出解决办法。
（2）解决办法得出观点。
（3）观点得出看法。
（4）看法得出检验和衡量。
（5）检验和衡量导致渴望。
（6）渴望导致驾驭。
（7）驾驭导致战略思考。
（8）战略思考导致充分的自我表现。
（9）自我表现的综合=领导力。

6.让人们站到你这边
通过呼声来领导，通过信任感和移情能力来激励，这要比让人们站到你这边更优意义。从呼声出发去领导，根本的问题在于信任——事实上，信任更是留下来的关键。让领导者可以激发和维持信任的要素有4个：
（1）始终如一。不管领导者自己可能怎样的以外，都不会给群体制造任何意外。
（2）言行一致。言出必行。
（3）可信赖性。领导者会在关键时刻挺身而出，紧要时刻给同事支持。
（4）诚信正直。兑现自己的承诺。

成为领导者

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