反复练习合适考具
2012-04-20
考具（能帮助思考的工具）
考具1：色彩浴
收集颜色，触发灵感。不可思议之处，能将平时看似无关之物自然的联结在一起。
如何使用：一种是平时的方法，没有特别目标，只是搜寻一些对自己有用的信息；另一种是目标明确，为了解决目前问题而寻找灵感。
练习：培养意识，让自己沉浸在颜色里。例如，决定今天的幸运色是红色，出门后会发现红色的汽车特别多，红色的户外广告等等，意识使自己注意到红色事物。而这样的意识不仅局限在颜色里还可运用到其他事物，如开始在驾校学车后，马路上感觉随处可见驾校的车，而在此之前在我的脑海里对这样的车完全没有印象。
考具2：隔墙有耳
间接的街头访问，把心声变成素材。竖起耳朵，接受信息，找到切入点。
用耳朵收集信息最上层的功夫就是，成为一个会倾听的人，换言之，就是要具备一流的提问。技巧。
考具3:小小备忘录
想到什么就记录下来，哪怕是一词一图。效用是将脑中的想法整理出来。
考具4：七色鹦哥
学习演员，换位演绎思考。
有许多事，只有实际去演练才能懂得其中的道理。
考具5：影像阅读法
书和杂志是灵感的藏宝箱。影响阅读就是快速吸收有效信息，摒弃以往从头到尾的阅读方式。
看过《十倍速影像阅读法》，它并不适用于所有的书籍，如有些文学小说，但基本上适合大量书籍阅读。但运用这种方法最关键的是，要摒弃传统的阅读观念，做到这点才能有效的运用影像阅读法。
考具6：临时记者
1直奔“现场”如果是企划促销方案，那就到卖场；如改善生产流程，那就到工厂；如是商品广告创意，那就看那项商品。
2 就地取材采访然后加以分析。以顾客的角度向可以咨询的人发问可以取得宝贵的材料。采访中遇到不懂的专有名词，举例和比喻可以派上用场，创造出虚拟实景。
考具7：手写点子素描
用彩笔和白纸记录，图文集合写点子草稿。
考具8：即时贴
想到什么写什么。
考具9：九宫格
由中心向四周扩散。
考具10：心智绘图
图文结合，想到什么写什么，最后整理点子。
考具11：电脑点子素描
考具12：联想游戏
考具13：九大检验法则
转用——除了现在使用外，是否有新的用途。
应用——有没有相似物，无法模仿吗？
变更——定义、颜色、动作、气味、形状….是否可以改变？
扩大——变大、变长、延长时间、增加频率….可以吗？
代用——可替代的人和物是什么？材料、场所可以替换吗？
置换——替换后，可以改变顺序吗？
逆转——相反会如何？上下左右、角色对调如何？
结合——合体、混合、合并会怎样？
考具14：脑力激荡
不批评他人的发言；欢迎自由奔放的发言，甚至如白日梦的想法；量比质重要；搭他人想法的便车。
考具15:5W1H形式
WHO，WHEN,WHAT,WHY,WHERE,HOW
考具16：标题
第一印象，唤醒人们的想象力。
企划一定要有标题。以少许的文字，传递大量的信息。
考具17：视觉化、形象化
考具18:5W九宫格
考具19：企划书
考具20：创意马拉松
时时动脑且记下点子。
考具21：从发问开始
关于点子和企划
所谓点子，不过是既有要素和材料的新组合。点子是企划的根源。
企划，就是探讨点子的可行性。
①点子需要变成企划，而企划是点子的呈现。考具是产生点子和企划的知性工具。
②产生点子的必要条件：HOW和WHAT
HOW→点子 eg：这样的做法行不通→换成某某方法做做看，会如何？
③ 想点子做企划的动脑流程 从“率性”→“提贴心”
率性：个人的想法和欲望，顺着自我的想法之意。
体贴心：想法符合社会的要求
二者不可颠倒顺序，若一开始只想迎合他人的想法，那么想出来的点子一定也乏善可陈。
④ 不要求完美的点子，相信量变产生质变，点子越多越好。
创造点子的过程：
1 收集既有要素和材料。
2 组合成新点子。①平时养成收集素材和信息的习惯。②吸收目前课题所需的特殊知识和必要信息。③将脑海中可用的素材提出。④将提出的素材组成新的点子。
收集信息→扩展创意→汇整企划
扩散与集中是动脑的基本原则
1 动脑的作业流程：先将既有的素材放入脑中，重新组合→产生新创意→修整成具体具体可行的企划案
2 集中动作：对于新的点子，整理哪些与旧点子有关，哪些实现度高，彻底了解它们的问题点与障碍，将各种延伸的点子朝课题方向集中整理。
3 思绪扩散时要自由奔放，集中时要简洁精炼。
通过五种感官大量吸收的信息有以下几类：
1 立即可用的信息
2 有点关联性的周边信息
3 没什么理由就是引起自己注意的信息
什么是你想收集的信息？什么是非解决不可的事？
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