尊重孩子即尊重生命本身
2013-10-15
业胜国庆后发了条微博：
【《捕捉儿童敏感期》 】2013/10/1-10/7连夜读完本书，太精彩了!作者@孙瑞雪教育机构 确实是我们这个时代难得的教育家。家有0-10岁儿童的朋友一定要看，帮助你育儿和育己；小孩超过10岁的朋友千万别看这本书，否则你会非常后悔难过、愧疚终生! http://www.weibo.com/1640029171/Adn11yr91?mod=weibotime
见说得这么严重，我第一时间买到书，用了两天时间快速的通读了一遍，一边读一边倒吸凉气。
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一、生命系统
生命系统是存在的、值得敬畏的
如果孩子喜欢吮吸手指，你会否教他不要吮吸？如果他开始吮吸脚指，你会否很紧张，让他马上停下？其实对孩子来说，吮吸手指=吮吸脚指=认知自己=为认知世界打好基础，这就是儿童所特有的敏感期。
孩子在0-6岁期间会有不同的敏感期，有的是普遍现象，如吮吸手指，有的是个别现象，如在某方面极其专注、痴迷。敏感期是生命系统的一种存在，是与生俱来的，是生命的精神胚胎。
如果父母横加干涉，导致孩子敏感期的中断(对敏感期的介入也可能来自老师、幼儿园等外力)，则可能有三种结果：
1.导致某种不良后果。(一个极端的例子：刚出生的孩子的一只眼睛因炎症被蒙上，错过了眼睛的敏感期，导致失明)
2.在10岁前的某个时期，在精神状态放松的情况下，重复该敏感期。
3.未曾经历该敏感期，为成年后的生活埋下隐患。
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二、规则
1.儿童规则vs成人规则
儿童规则：骂人的话和其它的话一样普通。
成人规则：骂人的话是不可以说的。
于是成人开始敏感，儿童发现成人的敏感并从中感受到力量，儿童更要说骂人的话。
儿童规则：我要和另一个小朋友结婚。
成人规则：小孩子懂什么？
成人横加干涉，儿童的婚姻敏感期遭到压制，信念被强制植入，对成年后的婚姻观造成影响。
2.生命规则vs社会规则
生命规则：以生命的本能，感受、认知世界，形成自我。
社会规则：以结果为导向、制度为路径、竞争为生态，优胜劣汰。
具体到当下，就是提前学习，挤占孩子0-6岁的宝贵时间，牺牲孩子的敏感期。
不尊重生命的规则，当下很痛苦，后果很严重。
3.你的规则vs我的规则
引用NLP的观点：
没有两个相同的人。
一个人不能控制另一个人。
同样适合于父母与孩子，尊重孩子，等于尊重生命本身。
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三、灵活
父母如何面对孩子的敏感期？
李中莹说，如果用两个字去形容NLP，那就是“灵活”。
与此相通，孙瑞雪在书中的大量案例也同样是对“灵活”的诠释。
对于儿童的敏感期，应以观察为主，引导为辅，特别的情况要因人而异、灵活处理，以效果为导向。
阳春白雪的说法是：父母以爱给孩子最大的包容和自由。
下里巴人的说法是：孩子想整啥整啥，大人别管。
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值得庆幸的是，我家宝宝目前两岁，虽然很多遗憾已经无法挽回，但补救的空间还是很大滴，感谢业胜对本书的推荐！
用书中的一句话来总结：
当孩子的精神得到极大的满足和发展时，他全部的生命能量都释放出来，用来身心的成长。
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