一位对冲基金分析师是如何变成了比尔·盖茨口中的“了不起的创新教育家”？
2015-03-10
看这本书的时候，我需要不断克制自己去公开发表对这本书的喜爱之情的冲动。我告诉自己：你应该看完这本书，这样你才能更全面、更有底气地去向别人推荐这本书。老实说，我一开始对这本书不抱有什么期望，只是为了凑单而买，因为我已经对的所谓名人传记、商业奇迹的书籍感到失望。如果你期待从这样的书中看到那些伟大的人是如何在两难之中作出正确的决定，如果你期待看到一个创造性的想法是如何诞生的，结果你总会感到失望。这类书籍大多总是侃侃而谈那些你所知道的结果，而对那些你好奇的神秘领域只字不提。然而在这本书中，你所期待的都会得到满足。所以，你不难想象出当我在阅读该书时所感到的惊喜。这是一个热情、诚恳、真实、客观的教育家，从字里行间都可以读出他对教育的热忱以及希望我们的教育变得更好的那种渴望。而且他还很有写作水平：当我读到他接到微软公司主管的电话询问他是否有空跟比尔·盖茨会面时，他看着下一个月完全空白的日程表，假装镇定地说“当然，我想我还是能挤出时间的”，我真是笑疯了。
那么，一位对冲基金分析师是如何一步步变成了比尔·盖茨口中的“了不起的创新教育家”呢？读完书后我得出了以下答案：提出正确的问题以及解决提出的问题。这本书的阅读之路就是跟着作者一步步地解开他心中的疑问：教育是如何发生的？为什么会产生教育？是谁将教育划分成了”小学“、“中学”不同的阶段，将一天划分不同的阶段，将知识切割多门“学科”？考试的目的究竟是什么？为什么会有家庭作业这种产物？寒暑假的目的到底是什么？这是他做的第一步，让我们重新审视教育的模式和方法，回归到教育的最初目的和本质。也正是通过一步步地追问，他让我们意识到“认为现在所施行的教育制度和模式是理所当然”的想法是非常可笑的。
接下来，他又提出这些问题：我该怎样做才能同时教几十名不同年级的学生不同的科目？我该怎样做才能让学生完全掌握每个知识点？我该怎样做，才能知晓哪些学生需要帮助，而哪些可以学习难度更大的知识呢？我该如何对他们进行测验？我该如何找到学生存在的知识漏洞，过后又如何判断这些漏洞是否已被填补了呢？这是他做的第二步，通过互联网技术让他的可汗学院满足学生和老师对教育所提出的需求。
当然，他做的远远不止这些。如果你想知道更多，那么开始你的阅读吧。
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