傲慢与偏见
2016-04-08
我常常在反思，为什么我在读华德福和蒙氏的书时如此浮躁，而读完后又如此暴躁呢？
《夏山学校》这本书是在购买《窗边的小豆豆》未遂后，看到巴学园原型这几个字一时心动购买的。
本书一共有7章。
第一章，乐园一样的学校。坦率的说，读完后我并没有感觉这是一个乐园，我只看到了一个傲气十足的老师。抱歉，我这样评价尼尔这位伟大的教育家。可是在第一章中充满了众人皆醉我独醒的蔑视感，尤其是在14页，读到一名军界人士送他九岁的孩子来时，尼尔那不轻不重不缓不急的回答，简直让我出离愤怒了。那一刻无论是军界人士还是贵妇，他们只是爱护子女的父母，可是尼尔那种清高傲慢的感觉，让我觉得他是在向众人表白：看，我为了我热爱的事业，拒绝了权势拒绝了金钱，我是一个伟大的人。然而讽刺的是，夏山学校不收穷人的孩子，很多有问题的孩子也被劝退了。
第二章，养育孩子。这章我们确实看到尼尔是位有实践经验的教育家。他所列举的一些问题，比如爱与赞许，恐惧与伤害....等等，至今仍然存在于我们的儿童教育中，并且深深的困扰着孩子和父母。大概是由于问题太多了，所以针对于每个问题也是点到即止，并没有进一步的进行深入的分析并提出合理科学的解决方法。
第三章，孩子从哪里来。我实在没想到这个问题居然写了近30页。由单纯的好奇说到儿童的性教育问题，尼尔本身是一个心理学家，所以他很容易透过孩子的一些具体行为挖掘出他潜意识。所以文中的一些案例给人一种很深奥很悬疑的感觉。
额...后面几章不想具体写了
总之读完后，他的教育理念还是很棒的，问题是谁来接受这样的教育。穷人就别想了。相对比而言，我更尊重战斗在第一线为了穷人的孩子而奋斗的蒙氏，抱歉，我仇富了！！！
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