为何学习难以持久？

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为何学习难以持久？为何学习总是半途而废？我们常常强调毅力与坚持，但是《“白骨精”学习法》的作者却说“不要过于迷信努力与耐心对于在职学习者所产生的作用。只要想想将自己辛苦赚来的钱投入到学习当中，那种与生俱来的惰性就会被抵消大半。”作者以实际客观的角度提出了“只有通过学习，使你的年收入持续增长才能够促使你不断坚持下去。”

学习要获得收益，否则在职者就无法将学习持续下去。人类的共同习性是只重视眼前紧迫的事情而忽略未来可能的成果，很多实验都证明人类的本性是贪图眼前安逸的。这与人类在茹毛饮血的时代所形成的习惯有关。在当时恶劣的自然条件下，如果不能解决眼前面临的问题，就可能失去生存机会。

“要想使学习持续下去，必须采取将学习与年收入增长挂钩之类特殊且具体的方法，从而强制性的将学习变成自己的一种习惯。” 这是本书提出的非常有建设性的建议之一。本书主要特点是介绍用IT工具来提高学习效率，如使用笔记本电脑、MP3、博客等等；同时本书提出的一些理念非常实际，除了上面说的“学习要与收益挂钩”之外，还有就是“透彻理解所学科目主要内容”，因为你对学科的理解，对主要内容的掌握，决定你的学习速度与深度。其次还有诸如“打好基础能提高后续学习的速度”和“用自己的语言整理所学到的东西”。

本书弥补我在学习上的盲点主要有两个，一个就是“学习要与收益挂钩”，还有一个就是“透彻理解所学科目主要内容”。这两个内容，我是一直都没有考虑过的。常常自己买了很多杂书来看，看与忘是读书的循环动作，因为这些杂书大多与工作无关，无法用实践来检验所学。那么，这些书中零星的信息不成体系，如果找不到相互之间的联系，这些知识是很容易就忘记的。

所选之书与所学之慧，最好围绕工作展开。‘学习的动机千差万别，但最为基本的原则是“学习能维持自己生存的知识技能，并反复练习”。因此，那些能够很快应用于实践的知识技能，是最易坚持下去的。’当你的所学能产生效益，比如提高技能就可以加薪，实际上是把学习效果量化了。量化为可视的结果有利于提高学习的积极性与持续性。所以，这一盲点的提示，让个人从毫无目的的学习转化到产生效益的学习上来。

第二点“透彻理解所学科目的主要内容“，这太理论了，有点琢磨不透。但是作者的分析很让人折服。作者提出我们应该了解学习对象存在的合理性，以及参与相关学习对于社会及自身有怎样的贡献。以会计为例，首先，会计这一科目存在的理由是什么呢？会计是一种商业语言。因此，与数学等严谨、精确且理论性较强的学科比较起来，会计专业更偏重于实践，从一定意义上将更为”柔软“，不具刚性……这个盲点提醒我，自己所从事的工作其存在的合理性是什么？上升到理论上是有点玄乎，但如果可以让自己对工作有更深入的理解，不妨好好思考这个问题——如果连自己都不知道自己工作存在的理由，是不是发现自己已经毫无目标好几年了？

上面两个盲点让我眼前一亮，书没白看，有点感想，有点牢骚就写下来了。