嘿！迈考特老师！

家有三斗粮,不做孩子王。说到底，教师这个无比重要而又特殊的工作，确实将它的从业者放在了尴尬的位置上。每位教师都要在学生、家长、学校管理层的夹缝中求生存，这份职业从全行业平均水平来看，也并没有丰厚的报酬。

同样，在“安琪拉的灰烬”三部曲的第三本书里，美国公立教育体系的高中教师迈考特老师，过得也并不怎么样。他要面对工作中的一系列难题，还要处理他身为爱尔兰移民与美国社会的各种矛盾。

职业技术学校。
孩子们不关心英文课，连家长和校长也不关心，他们不要读世界名著，他们要实在的技能，要让孩子成为能干的、生活富裕的水管工和秘书。人人在课上无精打采。老师要变着法儿地吸引他们的注意，甚至不得不自扒苦难的爱尔兰贫民窟往事。

黑人班级。
不论老师讲什么，都必然将面对潜在的种族冲突。班级领袖说，白人一直在偷猪排，可没人被捕，我姐姐偷了，却被关进了监狱。”你只是个老师，你只是个白人。“ ”无论如何，我该怎么说呢？“

社区学院。
来上课的都是成年人，他们在精疲力尽地完成了白天的工作之后，选择在夜晚来进修。他们对学术研究和学术规范毫无热情，不会加论文脚注，只想拿到文凭，然后获得职位提升，或者只是为了能更好地辅导自己正在上学的孩子。本身也在为生计奔波的迈考特，面对这样的学生，既无奈又感同身受。

离婚后，没钱的迈考特住在租来的酒吧阁楼里，夜夜被噪音惊扰。白天却在美国常青藤预备高中讲创意写作。学生们难以想象老师的私人生活是怎样的状态，恐怕他们也不会费心思去想，毕竟青春期的年轻人有更多好玩的事要琢磨。

批改一百多份作文的滋味并不怎么好受，老师也会犯拖延症；对学生们在作文里表达的苦恼和困惑，老师也无能为力……

在《教书匠》里，的确没什么惊天动地的大事，老师只是个普通的职业，没有夸张的口号，没人标榜自己是灵魂的工程师，社会也并不重视这个职业。但迈考特写出了一个普通的高中老师，普普通通的生活，用他天才的写作能力，让一切看起来都那么真实精练，促使你去想老师在一个孩子的人生中扮演了怎样的角色，并去想孩子们对于老师又意味着什么。他没有偏袒任何一方，只是去呈现自己看到的、感受到的，将这一切组织成流畅的故事。等这个故事成了一个能呼吸的独立个体时，真实的力量便展现了出来。