你不得不了解的浸入式英语环境（0到2岁）

管理学、组织行为学大师斯蒂芬·P·罗宾斯在《做出好决定：理性掌控工作与生活》中说“养成好的决策习惯，你无法控制结果，我们却可以控制促成那些结果的过程。”运用在育儿道路中，可以理解为“无法决定孩子的未来，却可以开启孩子的天赋”。

所以你想在孩子在英语的听说读写能力方面很棒，那你一定要在孩子的语言敏感期内做好过程控制。虽然你没有办法决定孩子的英语有多厉害，但是在每一步你都知道自己付出的内容和方向，理性的对待孩子的英语学习，要有不同阶段的战略方向和战术方法。

家长会发现，在孩子2岁或2岁以后，有的孩子不愿意接受听我们说英文故事？有的看动画片只想看中文的？ 读完《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》，你就会发现 孩子之所以出现这样的原因，就是因为我们的忽视了孩子的英语启蒙，而英语启蒙最重要的也最基础的就是培养孩子的听力辩音能力。


想想孩子学中文的历程，刚开始的时候我们用儿歌韵律跟他做游戏，帮助他认识自己再到认知周边事物，那些儿歌韵律都是发音的节奏和韵律，我们开始的时候也没有想着让孩子理解儿歌，但是唱的多了，孩子听的多了，慢慢就理解你唱的和说的跟意义的联系。相同的方法我们运用到孩子学习英文，不要一开始就想着教单词，太功利了。

我们要做的是把英语的音大量的输送到孩子的大脑里。大脑就好比是一个硬盘，你想让孩子输出，就先把语音信号输入装进去。听得多，输入的就多；输入的多，理解的就多；理解的多，输出的就多。就像学琴一样，辩音能力决定了孩子以后能走多远。

听需要时间，理解也需要时间，输出更需要时间，所以不要指望孩子听了就会说，因为理解语音也需要占用孩子大脑处理信息的时间，所以，2岁前我们就给孩子大量的听音就好。

怎么听？

1.根据孩子的发育特点和兴趣，广泛的听

孩子的学习跟我们的学习方式不同，我们学习更有针对性和目的性，但是孩子的认知和理解是建立在他们发育和专注力上面的，就像我们三千万词汇文章中提到的一样，要和孩子的频道保持一致。*我们会发现，早期泛听的量越大，后期爆发期的效果越好，并且孩子的年龄越低，这种效果越明显。

《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》提到 因为孩子的辩音能力是逐渐下降趋势的，越早辩音能力越强。正因为孩子的专注力时间短，所以在广泛的听时，孩子会听到重复的交叉信息，既能提升孩子对意义的理解，又不会感觉枯燥而失去兴趣，而兴趣和坚持正是学习英语非常重要的因素。

2.训练母语式思维的听，一定不翻译

所谓母语思维，就是母语语音和图像对应后条件反射般的直接反应。早期教育专家Maryanne Wolf提到过语言能力是人类的基本能力，母语式思维不需要其他语言做中介，直接反应速度快。你跟孩子说:"good morning"后就直接等她回应你，如果孩子不回应就再次去重复"good morning"，而不是翻译成早上好，如果每天早上第一句话是"good morning"，孩子会模仿你，在早晨的时候也会用 “good morning”回馈你的时候，你会深深的被自己感动。这会提高孩子听力理解能力和今后的表达，因为**语言是作为整体输入并被理解的**。

3.看图片听,表演出可能夸张的表情和动作，要记住你是一个演员

这里所说的图片可能是绘本上的某一页，也可能只是图片。多多调动孩子的感觉器官，多管齐下的让孩子听,充分的调动自己的表演细胞，让孩子感兴趣。这里需要再次提醒爸爸妈妈我们需要用的三千万词汇技巧：关键词轰炸！
“ Baby come on,give me that cup,please!"
"Yes,that bulecup,please."
"Thank you for giving me this cup."
"I like this bule cup very much"
这样，孩子还能不知道cup 是什么意思吗？即使还不知道，没关系，孩子的学习需要重复，你还没到16遍呢！


听什么？

1.英文经典儿歌
《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》推荐多听欧美经典儿歌 wee sing For Baby系列，!内容丰富，分类清晰，主要为英文经典儿歌歌曲，其音乐动听，层次分明;歌本中许多歌注明了可开展的奥尔夫音乐活动，对爸爸妈妈极具指导意义，是最好的英文歌集之一，适合出生后至9个月，培养孩子对英语的亲近感和对音乐的敏感度。

2.韵律童谣
欧美经典儿歌 wee sing系列中Nursery Rhymes and Lullabies《和妈妈一起唱》，Children's Songs and Fingerplays《动动手指唱童谣》，Sing-Alongs《大家一起唱》，In the Car《开车去兜风》，Animals, Animals, Animals《动物大游行》等等，通过大量的音乐，韵律，游戏让英语浸入孩子的生活。前几天听到有位妈妈在洗手间带宝宝洗手的时候，唱巧虎的洗手歌，孩子听的很安静和专注，那如果换成英文的韵律歌呢？《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》告诉我们大量的英文歌给孩子储备了音，韵律与节奏，单词，为下一步的听力理解打下坚实的基础。


3.音频系列
我们知道 《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》 告诉我们要大量的听音，如果没有听音辩音的基础，孩子看英文动画片只会专注情节，并越来越想要看中文版的了。让孩子听动画，听绘本，听新闻，听脱口秀等等，听懂没听懂不重要，重要的是让孩子习惯英语环境的熏陶，特别适合1岁前，因为到了2岁，孩子就会自行要求听懂了。

2岁之前不建议给孩子看电视，2岁正是孩子想象力发展的黄金时期，动画片画面太丰富速度又太快，孩子还来不及思考这一幅画面，马上就跳到下一幅画面，大量的视觉刺激会让孩子来不及想象，同理电子产品也一样。

总之，2岁之前，把英语听力环境的输入作为孩子生活中的一部分，以愉悦为前提的去跟孩子多互动，不要抱有太强的功利心。2岁是一个分水岭，当孩子听力理解能力加强时，我们的战术要及时作出改变了。