和孩子共同面对生活

和孩子共同面对生活
评《失控》

在管教孩子上，因为“我爱你”、“我是为了你好”等原因，我们会对他提出要求：“要听话哦。”一旦孩子不听从我们的安排、服从我们的管教，我们则会把“不听话”、“不乖”之类的帽子扣在孩子身上。想想这时的孩子应该挺委屈的吧。冷静想来，孩子为什么要听父母的话？父母的话一定是正确的么？不听话的孩子真的那么令人讨厌么？“失控”应该是“不听话的孩子”的父母对于无力管教孩子的一种失望，这本《失控》的作者则试图告诉我们：孩子“不听话”自然有他们自己的道理，纪律并不一定是孩子们认同的规则，父母们不应该试图去管制和约束孩子，而是换个角度去让孩子寻找自我，和孩子建立伙伴关系，共同面对挑战，从而营造一种和谐的亲子关系。

凯文•凯利的《失控》说的是因为人类本性的纠结，最终将导致秩序的失控，最终由机器人接管。人性的纠结是体现在文明的发展，在亲子过程中同样淋漓尽致：父母们经常打着爱的旗号，约束和控制孩子去完成父母们想完成的事情；而爱更通常的解释是包容和付出，管控者只是想借助纪律来完成管控的目标。带着美好的愿望开始他们的亲子之旅，却经常在半道上因为孩子的反驳而匆匆结束自己美妙的行程；爱的旗帜在空中高高飘扬，然而他们在旗下被孩子的言行遮蔽了自己良好的初衷；他们很希望从自己小时候受到管控的阴影中走出来，但却又在对于孩子的管控中陷入就有的循环之中。

生活是我们最好的老师，每个在生活中获得感悟和智慧的都值得我们学习。在所有亲子问题上并没有千篇一律的处理方式，我们应该根据实际情况做出判断，对孩子负责，帮助他们发现真实而独特的自我。孩子会在生活中得到自己的玩具、书本、同学、朋友以及属于他们的一切，开始是在父母的荫庇下，但后来渐渐就不是了。因此，父母们能给予孩子的，应该是一开始的养育和照顾，所有的引导和教育，更多是为了培养孩子的自觉，然后逐渐的放手，直到孩子完全不需要自己的帮助。

放任和专制，是两种极端的教养方式；在这两个极端之间，寻找一个合适的帮助和引导，也是一个持久的话题。但有一点是确定的，如果放弃了管控的思想，我们就可以集中精力来保持我们和孩子的联结上。在处理和孩子的关系的时候经常想一想WINTER代表的六种方式，学会倾听、辨识和共情，学会和孩子共同面对生活。在孩子“不听话”的时候不着急，在孩子暴怒的时候心平气和去倾听，在孩子遇到困难的时候和他共同商量解决，而不是站在他的对立面去训斥和谴责。

那天送孩子去幼教机构学习，因为孩子不愿上兴趣班而烦恼的我，听到那里放着“麻烦是个朋友”（TROUBLE IS A FRIEND）的歌曲，我突然想：我认为孩子不上兴趣班是个“麻烦”，孩子认为上兴趣班是个“麻烦”，他或许还认为我坚持他上兴趣班这件事也是个“麻烦”吧！既然这么多“麻烦”，为什么我还在坚持这个“麻烦”呢？
2016-2-29