好孩子的养成手册——《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》

某个周末的时候去朋友家玩，看见她的小孩正在边看电视边玩人偶，而且对这两件事表现得都有点儿冷漠。我问她，你究竟喜欢人偶和还是电视呢，她想了想回答说，不知道。我决定带她出去玩一会儿，让她去换衣服。她很高兴回到自己的卧房，可是半个小时过去了仍不出来，我担心她会弄伤自己，便推门而入，发现她竟然在一边选衣服的时候一边打游戏！
这个小女孩太不可思议了，似乎任何时候它都无法把注意力集中起来，她也完全不会考虑等会还有别的事情要做。我有些生气了，职责她不应该这样，她便大哭起来。这个小小的身体里释放出的巨大哭声引来了她的妈妈，我把事情的原委告知她，她看上去很无奈，不知道怎样去看管小孩。
正好手头上有一本《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》，就送给了她。这本书是有幸从朋友那得到的，据说是部非常著名的教育书籍《第56号教室的奇迹》的续集，作者雷夫•艾斯奎斯是美国的教育专家，曾获得过“总统国家艺术奖”，在美国的教育界具有非常高的声誉。他的作品主要以教育实践的过程为案例，指导家长激发孩子潜能和才华。
这部续集的副题，“点燃孩子的激情”同样以案例指导家长让自己的孩子把事情做好，使自己在人生路上走得更好。这部书我想是非常适合她的，在赠与她时还专程嘱咐她要牢记书中标识出的重点语句，按照老师提供的方式去做。
一段时间过去了，我几乎忘记了送书的事情，有一天我朋友打电话给我，兴奋的跟我说这本书里提到的方法确实发挥作用了，现在她的小孩三心二意的行为已经逐渐好转，做事也相对守时了许多。听得出她的声音里有许多惊讶，我不得不跟着好奇，这样一本薄薄的册子里究竟隐藏了多大的能量。
我要回了这本《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》，并在家细细研读，发现这部书最神奇的地方并不是要让孩子变得出类拔萃，也不是让孩子乖巧得接近呆板。更多的是让孩子在实践中意识到什么是自己该做的，什么是不该做的，由此培养他们良好的生活习惯和学习方式，使他们能够通过自身的努力把自己培养成一个出类拔萃的人。
这种方式在中国非常罕见，现在高度发达的社会经济已经让孩子的依赖性成为理所当然的事情，注重学习成绩的学校又使他们丧失了在社会上变得更加优秀，甚至是适应生存原则的能力。因此，在阅读完这部作品的时候，我相信它非常适合现在这个时代的家长，让他们能具有更有效的方式把自己的孩子培养成栋梁之才。也无怪乎我的朋友会那么高兴，一个人能从小形成良好的生活习惯、思考方式可以让他的一生变得奇妙而美好。
而且，《第56号教室的奇迹2：点燃孩子的热情》并不枯燥，鲜活的案例在作者的笔下生动有趣，阅读这本书自身就是一件很愉快的事情。雷夫•艾斯奎斯把一个个的实践以故事的形式表达出来，阅读的过程中，读者能与之产生很轻松的互动，也能很清晰的把老师的目的记在脑海之中，大概合上书的时候也不是忘记之时吧。
我自己没有小孩，但是却能从身边的小孩身上看到他们急待需要补足的地方。而这些缺失又恰恰是艾斯奎斯老师所提及的，希望家长在生活中纠正孩子的坏毛病。对于这样一本书，个人还是非常的欣赏与钦佩。看得出来，这位老师在用一份爱意把自己的宝贵经验撰书成册，与大家分享。
如果有小孩的需要教育上的指导，不妨好好读一读这部作品。