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花了大概半个月的时间把这本书看完了。
首先值得肯定的是，概念图的表现形式对于学习和理解知识是十分有意义的，因为它可以迫使我们去认真的思考概念和概念之间的关系，而不仅仅满足于背诵和记忆。我们在学校实验室的学生中推广这种方式，目前看来得到了不错的效果。
但是这本书，不知道是因为作者的表达，还是翻译者的原因，阅读体验不是很好。几乎整本书的篇幅，作者都在讲他的教育理论，以及概念图是如何的有用，然而对于概念图到底该怎么画，重点是什么，有哪里是需要注意的，仅仅在附录上给了短短的两页纸，看完之后还是不知道如何操作。
书中还给出了大量的名词和概念，但是对于他们的说明和解释，却往往并不直接和明确，经常绕着弯或者一笔带过。还有些概念，不知道是不是翻译的问题，在不同的地方使用了相似但并不完全一样的词，也让人看得心里充满疑惑。
在开始读这本书的时候，我想一个专门讲概念图的书，应该会对概念的引入和解释非常严谨准确，然而后来的体验却恰好相反，曾经一度让我对于他所推广的“概念图”产生了怀疑。但是由于同事们对于此书评价较低，而对于概念图评价很高，所以我还是愿意相信并在未来的学习中尝试使用概念图，在实践中感受
