关于孩子

——文/阳宝

之前没听说过李子勋（后述简称“李”），但似乎李的威望和呼声均很高，于是我慕名参看他的新作《家庭成就孩子》。全书分为两半部分，前半部分“孩子就是孩子”我能看得明白，几乎都是讲述孩子是谁？亦如哲学里寻思的“我是谁？”，围绕孩子就是孩子，李阐述了很多关于孩子天性的事情，还有我们现今父母对于培养孩子所运用到的各种培育、训练、教养等门路；下半部分“孩子是家庭中的孩子”，我有些似懂非懂，懂的是明白这些事例背后的故事，李想要说明孩子是家庭的产物，很多问题的孩子不是因为孩子本身出了问题，还是家庭出了问题，才导致孩子的变化。看不明白的是我们该怎么办？该怎么做？如何才能避免这些问题的出现？仅仅是夫妻关系好，家庭和睦就可以了吗？那些李提出家族历史的遗留问题，涉及到几代人的教养和成长，这些能改变得了及如何改变吗？

全书的前半部分似乎是通过哲学的思想在分析孩子是谁？一旦运用了如此高深的思维后，反而让我读得云里雾里，最终的结论除了“孩子就是孩子”以外，也给不出第二个答案。李的这本书确实如介绍所言：存在一种未来和自然取向的观念，不论在教育还在成长中，孩子顺其自然地就是最好的，而不是将大人的褒贬言辞或者已然定形的结论强输入孩子的脑中，这样既遏制了孩子自我的思维和判断能力，同时埋没了孩子原本拥有的智慧和潜能。所以整本书其实看下来还是给了我不少启发，相比那些主流地教条主义育儿宝典，该书让我们像孩子一样不断去寻找问题的根本，而不仅关注于最终的结果或答案。身为心理学家的李，他会通过专业的案例分析每个成长段的孩子的“问题”，但在李的眼中，那些问题其实根本都不是问题，孩子就像一面镜子，家庭或周遭环境发生了变化，孩子会表征地反映到自己身上，作为自然的精灵，孩子似乎与生俱有成长的本能。而传统的东方教育，总是认为教育孩子是父母应尽的责任，但往往在父母一厢情愿地“帮助”和“促进”孩子成长时，却有许多自己的“不当获益”。其实孩子的成长只需要父母像土壤，供孩子伸枝拔节，而不是像套马的缰绳。

关于孩子，究竟要怎么教育？李没有确切答案，只是觉得孩子就是孩子，合适自己家孩子成长的方法就是好方法，每个孩子都是有各自的特点，主流的教育都只是提供了一种模式化的教育方式，真正用于现实生活多少有些生硬，而对待每一个不同的生命和精神个性，父母能做的就是耐心、恒心、信心。从第二部分描述家庭的内容来看，孩子本身没有问题，大多都是家庭和家族有缺陷，才会导致这个孩子的某些“非主流”，其中涉及到一个很重要的情结——俄底浦斯情结（俗称“恋母情结”），让家庭中很多母亲在不知情地情况下，让这一情结滋生，这是现代家庭中很易见的一种情形，尤其是单亲或者关系不好的家庭中，母亲将孩子作为唯一维系感情的救命稻草，让孩子在无形之中成为“牺牲品”，这点令我很受启发！另外，书中还有一句话很重要：家庭中好的关系胜过“好”的教育。从和睦温馨的家庭中走出来的孩子，终究都成不了坏孩子。

这就是我读《家庭成就孩子》中“关于孩子”的思考与受益，希望其他的读友也能各有收获！