《谁拿走了孩子的幸福》

《谁拿走了孩子的幸福》

   读了开头就知道是一本教育书里不可多得的好书，开头的几个案例都当成故事读给孩子听，她也特别喜欢。读了好几天，读完以后的感觉是还应该再读一遍，应该好好思考好好消化消化。

   我也是美术老师出身，教了十年年的美术课，无论是上课还是美术教育的思想，自己感觉挺不一般，至少在辽宁的中小学美术老师里能排在前列，没想到一个宁夏少年宫的美术老师竟然能够在教育上达到这个境界和层次，不得不让我佩服。很多很多案例都可以拿来就上，就是一堂堂精彩的优秀课啊！她处理得是那么巧妙和自然，让每个美术老师只要看了就能感觉到，对就应该这么上，美术课就应该这样，这就是我们想找却没有找到的方式！

   其实李跃儿完全不是一个美术老师了，她的课不仅是“艺术教育，而是教育艺术”。不知不觉间就把书后面那些人的评论给借用了。我平时是从来不信这些评论的，虽然他们都出自专家，但是看完了书，我感觉这些评论是那么的贴切。都是我想说的话，干脆再抄几句吧：

  “但愿中国教育从《谁拿走了孩子的幸福》开始步入正确的轨道！”

  “每次都看得我热血沸腾!”

  “与其说这是一部关于教育的专著，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。”

  “恨不得所有的爸爸妈妈都能看一看这本好书！”

  “孩子有救了！大人们有救了！”

   ……

   如果你没看过这本书，你能想象这是对一本幼儿美术教育书的做出的评论吗？！

   正像里面的一个教育专家所说的，这本书真的这么好吗？不是这本书太好了，而是我们中国的教育太失败了！！

   诚然！