什么是以色列的真实

 今天读到一篇短文，作者是中国人民大学周孝正，题目是《以色列的真实》，周孝正谈为什么犹太民族不死，犹太主义能够复国，以色列为什么越来越强大，更重要的是为什么具有强大的道德感召力。最终，自己立场为什么偏向以色列。

    一

    周孝正举了三个例子，以色列坦克不碾压巴勒斯坦人，给被人弹炸死的三个中国偷渡打工福建人巨额赔款，以及派出一个小分队在云南怒江搜索失踪的以色列游客，证明以色列国家有善、有道德感召力和有族群的凝聚力。很好，很强大，复杂的现象里，周孝正清理出单纯的结论。我读了没意见。善意、道德和凝聚力，这些都合读者的心臆。周孝正在读者好感的基础上，再引申出下边这个以色列为什么这么令人可爱的一个结论：

   “以色列有世界上最成功的教育”。

    言下之意，以色列好感最成功、办事效率最成功，源自他有最成功的教育。但是我一直怀疑“教育第一”这个命题；怀疑一个国家的成功在于这个国家有成功的教育论断。中国改革开放几十年来就是以此为口号，教育立国，科教立国，以此来聚集人心。学校忙于圈地盖大楼，招聘资格越来越高一直高到博士后，为人才引进提供丰厚的软硬件。事实上，几十年来中国高校高楼越建越高，教育体量越办越强大，但教育凝聚国人人心、提供强大文化力效应越来越失败。这也是人们关注的一个问题。为什么时下国家的感召力越来越像一盘散沙？其实，中国自古诗书礼仪之邦，中国历史上自古以来何曾不看重教育过？书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。自古以来中国就是一个教育立国的国家，科举是它的制度。读书仕进的科举倒掉，传统中国也倒掉了。

    表面上看，中国人看重读书、国家民间重视教育的历史和程度，不说超过以色列，至少不相上下。为什么一直以来亲和力、感召力这么差呢？

    二

    一段时间以来，对以色列的好感在中国大陆持续发酵。原因有上边周孝正说谈的文明、体制强大和美好形象凝聚力，以及历史和贡献，如犹太人对历史和人类的贡献比任何民族都多。

    最直接、最现实的是以色列的统战工作做的好，尤其是对犹太本族人在世界各地的统战，父母一方是犹太人，子女则为犹太人。这比中国城市户口政策好，比今天中国侨联台办和宗教事务管理局要好。联想到以色列复国和立国之基——基布兹，这个世界近现代集体主义、社会主义的原始细胞。其团结合作的基因并不在政策上，而是文化血液里。自然会影响到以色列今天对外交往上，核心是世界犹太人的交往上。世界上所有的世界性的活动，犹太人都有，前边只需冠以“犹太人”三个字，地点就在以色列国家。比如犹太人世界运动会、犹太人世界足球赛……我要说的是，以色列有今天，并非简单狭义的“教育”强大的结果，而是文化强大。

   “在犹太人眼里，教师比国王更伟大。”

    这是周孝正强调以色列重视教育，计有十一条中的一条。事实上，这个“教师”不是我们现在时下理解的教师。其实，教师比国王更伟大何止以色列，穆斯林什叶派里也一样是“教师比国王更伟大”。一九七九年伊朗伊斯兰革命，伊朗人就听教师霍梅尼的号召，把国王巴列维赶下台了！“教师比国王更伟大”要深入词语的文化背后，这个教师可不是时下世俗的“叫兽”，而是圣有传承的宗教师。宗教教师是介于默罕默德和信众之间的桥梁，一般信众听不到真主的声音，教师是真主在人间的代言人，古兰经只有他的解释才有效。

    回头看以色列。以色列打不死，越战越强大，不是因为狭窄的教育，而是广义的教育，即宗教文化教育。周孝正说“以色列教育的奇迹——希伯来语的复兴。语言无疑是维系一个民族团结、复兴的纽带。”希伯来语复活或不死，就因其是承载宗教文化的载体。以色列国的科学技术，现代科学教育，一定不是希伯来语，必定都是用英语来教。事实也是如此，希伯来语及其以色列犹太复国主义的核心是犹太文化精神。

    三

    说道犹太文化精神，犹太教甚至有一个极左的古老派别。这个极端派别认为犹太复国主义恢复以色列国，违背了上帝的旨意。按照他们的对《约书》的理解，认为上帝赋予犹太人使命，就是通过以色列国毁灭来完成的。以色列国被毁灭是一条通往弥赛亚的道路，犹太民族背井离乡，散落世界各地，融于日常尘世，就有机会将带有上帝旨意的血液从本民族血管向其它民族血管传递。最终，当每一根血管都有犹太人血质了，弥散亚就来临了。

   犹太教主张一种本质上世俗的弥赛亚纪元观，相信在世界末日来到时，弥赛亚会降临，履行期神圣的使命，把犹太人从流亡和苦难中拯救出来，使他们返回以色列本本土，重建自己的王国，并开创新的弥赛亚时期。......

    所以犹太人的流亡，实际是上帝在做工。这就是为什么犹太人是上帝的介质和使者。当每一个人血管里都流有犹太人的血质，世界弥散亚了。这伟大的目标如此庸常，却需要何等沉潜、和平、景愿和耐心，有了这种精神的人们和族群，在人世间绝不会猴急猴急。这种犹太文化观是真正的平等，也是真正的占领和统治，是一种真正的世界大同。弥撒亚是和平不是驱赶，是于无声处不是喧嚣，不是高大上而是世俗化无限彻底。几百几千年这么蛇吞象地流散下去，世界在犹太人的流散中弥赛亚。

    是在一本书中看到犹太文化这个介绍，真感到犹太教文化的朴实与伟大。想一想，大概只有这个宗教背景下，我们才能感到谈什么是以色列的“教育”，什么是“在犹太人眼里，教师比国王更伟大。”所以，以色列成功根本的不是教育，而是教育的精神和内容：犹太文化。宗教文化教育才是教育的本质。这大概也是当下中国高校越办越强大，国民意识越来越沙化的原因。

中国人嘴里也重教育，没有宗教精神和文化内容，你教育拿什么来教？



附，丁家田园（法国）读后感
2015-6-18 2:55:24


拜读过了。我还是实话实说吧。首先周老师的文章我是不怎么同意的。你学过统计学没有？统计学中有个“抽样调查”概念，而抽样有着严格的数量限制，低于一定的数量，统计结果是完全失真到不能用的。周的文章给我的印象是：几十万产品中他一共抽取了三个，然后根据这三个就下结论，而且是斩钉截铁的结论。这种一动就下肯定结论的作派是我很看不惯国内许多学者的地方。

以色列和犹太人是个非常大的题目，你以这么小的篇幅来反驳他，无论从广度还是深度都不可能把事情讲得很清楚。周到现在还是教育救国论，还停留在民国初期，这个很可笑。你驳他这一点是应该的，但是并没能讲得透彻。还有一点比较致命，你们都缺乏第一手资料，基本上是从书本到书本，很难服人。

我不知道周是凭的什么对犹太人赞美有加。我只想说任何历史事件，只要发生了，肯定有一定的社会基础。德国人是世界上教养最好的民族之一，希特勒能让全体德国人仇犹排犹，他怎么做到的？他不可能凭空制造出这种情绪呀。

纳粹德国当年大规模灭绝的一是犹太人，另一个是茨冈人，也就是吉普赛人。其实后者被杀死的比前者多得多。但是吉普赛人没钱，没有出大富豪，所以没人呼吁，或大规模地纪念，电影，画册，纪念馆等等，都只能是美国犹太人富豪有能力做的。于是全世界都以为纳粹的滔天罪恶就是对犹太人犯下的。说到底不过是舆论由有钱人控制，而十个有钱人中，犹太人能占五个罢了。

你知道吉普赛人在欧洲有多么令人厌恶吗？不夸张地说他们全部都是小偷，他们居无定所，到处作乱，像疥疮一样难以根除。你知道犹太人有多令人讨厌吗？他们精明狡诈，尤其是贪婪，是很出名的。我曾听在巴黎做制衣行业的温州人说起过（制衣行的老板几乎都是犹太人），他们经常会在一起发牢骚，惋惜希特勒当年没有更狠一些，没有灭犹更彻底一些。

犹太人成功致富或在其他领域里出名的机会比其他人都大，他们的基因里肯定有优于其他人的地方，重视教育，重视文化知识等肯定是其中之一。在与外国人打交道多年后，我非常赞同阿城的观点，鲜花和毒草是混在一起的，是互为依存的，是一个钱币的正反两面。任何“学习对方的长处，而避免他们的缺陷”等等说辞都不过是人们的一厢情愿。以色列人要是真的如周老师说的那么尽善尽美，那个地方怎么还是成天打成一锅粥了？所以对犹太人，咱不学也罢。

不好意思，我讲话很直接。当然我欢迎你对我讲话也这么直接。