此结果肯定不是奇迹导致的

首先，中信出版社得到了这本书的出版权当然是件可喜可贺的事，因为中信在纸张和装帧上是不会玩什么上不了台面的把戏的，所以内容可以的话收藏基本上就没什么问题了，但我觉得书名使用“奇迹”这个词让人感觉很不好，也许我是有点苛刻了，应该说，在一线工作真正热爱教育并钻研之的教师把全书读完后十之八九也会觉得这词用的不是太恰当，下面简要的论述一下原因。
第一是好的大背景大环境，这不是活用啥中央在下一盘很大的棋之类的空话，我就只说最简单的两点，专门对教师这块的，首先是轮休制度，美国全阶段教师均有年假，此年假不是我们这边虚情假意的一年给你这苦逼调休个十天之类的甜味剂（而且天朝的教师是没有年假的，你把这点记清楚），人家是一休就真的一年，约每六年就有一个这样的年假；其次是教师薪资，人家也有公立和私立的区别（朝鲜等国家不在正常范围内），咱们天朝的私立学校教师比公立编制内教师的工资低约一半可能还不止，但课时量却反而是后者的两倍以上，而编制内教师在中国被认为是比较高的收入，你以同样的生活水平换算到美帝国去，甭管公立私立你丫敢给教师薪资比天朝的编内教师低，抽不死你丫的，立马罢课上法院直接查封你，还要把你名声弄臭臭的。你换了在天朝试试，洪武帝直接派一武装连带你祖宗八代都连锅端掉……给你搞成这样，你丫不好好干是不是得去死
那么综合天朝的情况，一线教师这么惨还在好好干，管教育经费啥的人但凡良知没有完全泯灭，哪怕只有针尖芥子那么大，是不是早该羞愧的去死了
第二再说说罗恩他的学校的具体情况，咱也只挑几点来说说，首先，罗恩的学校属于私立性质是肯定的，但同样和我们与他们自己的私立都有区别，和我们的区别在于学科分配上没有为抠钱而省教师，这在天朝不仅觉悟而且没仅有，是不是？！保证了学科教师的专业性，即使生活教师，那就是实打实的进行人生规划教育指导了。懂教育的同行都明白这意味着什么；即便相对于美国的同类学校，罗恩创立的动机要单纯的多，包括其他以基督教为信仰的国家，私立学校多为教会创立或资产阶级炫富使用的所谓精英学院，更进一步保证罗恩对学校教育宗旨的独立性——不为任何宗教教旨（原教旨主义都不行！）与阶级观念所挟持。另外，罗恩一年招收多少名学生，是三十还是四十来着，这是真正的小班，注重性别、阶层、种族与民族的相对平衡，教师与学生之间最大化的互动，是不是，尽量带学生与外界接触，不论是自然社会还是人类社会；积极创立机会让学生自主的去观察、探索、讨论，求实精神也建立起来了，团队合作的观念也牢固树立了，通过不断的接触磨合自我探查，形成独立的观点，真正做到求同存异，你看，基本上智力正常的孩子在这里上学可以学到的好，应该学到的好，都有了。就举以上几个例子，多说无用。书中瑕瑜互见，也不再仔细点评
他们为啥能行，咱们为啥不行，你看明白了没
ps：这本书，单纯从家长的观点来看的话您就别买了，因为偏执狂看了再好的东西都改不了狭隘的本性，你孩子要能上学了，你都三十好几四十多了，你改个头啊，根深蒂固的缺陷和劣根性上哪改去，尤其还是传统看书不动脑子先找别人岔的社会教育出来的，还是买包烟抽吧，这样毒害自己又毒害别人的效果立竿见影，多爽