有点深

我是读完李崇建的两本关于全人学校的书后，买了黄武雄的这本书读的。当然，读了之后才发现虽然都是尊师园书坊这个系列的，但是内容差异很大。
李崇建的书读第二遍的时候，有了更多的发现和感受，黄武雄的这本书，读完第一遍了，只记住了几个词：整体、同化、顺应，还有一点点关于儿童在学习说话时表现出来的成长特点……很多地方看了半天，都不知所云，是硬生生啃完的。想想，也许要读好几遍吧，用作者的话说，现在我和这本书之间，有太多的“经验断层”了……
读这本书还有意外的收获。因为读不懂，于是在google上用书名搜索了一下，希望找到同道中人，还真的发现了一个，是一位叫保志明的教师，看了她在博客里的读后感，也看了有人记录的一场她关于教学的演讲，真心敬佩这位在教育前线的“怀着理想”而奋斗的师者。她不仅有心于思考，更是把思考所得应用于她的专业（化学）教学。她的学生是有福的。
保志明在“与青年教师谈课堂教学”中有一段话，表明她对教育和自己的一个基本信念：
“做教育这件事不是以当下获得回报为目的的，因为下一代再下一代成年后的美好生活，我们可能只能长眠于地下静静地聆听了，但是人类还是乐此不疲地做教育。因此，每一位教育工作者的特质应当是理想主义，这是这种职业的特质，如果是太过于现实主义的人，慎进此行业，否则不易感受到职业的乐趣。”
但愿我也能沉淀下一个不轻易动摇的信念。