了解美国有余，了解中国不足

  在这本书中，作者介绍美国的各种类型的大学及其运作写得比较详细。像学校的经费来源、学校的管理和招收新生各个方面都有论述。从中有大量中国的教育可以借鉴的地方,比如发展适合不同年龄段不同职业的群体的大学教育，重视体育教育等等。 我们很容易从作者的文字中看出他对中国有关部门提出建议而不被重视的不满。 提出建议是必要的，但是不被重视就愤愤然，只能说明他对中国的格局不了解。教育从来就不是一个孤立的存在，而是要受到政治经济文化多方面因素的制约。 作者提到一个教育券制度，说是政府把奖学金以教育权的形式直接发给每一个考上大学的学生让他们自己选大学购买自己的教育， 一个问题是：中国每年的教育拨款有多少？ 行政开支的一半都不到，投入远远低于世界平均水平，学生平均能分到多少？可能连一个月生活费都不够。还有，学校是思想 控制的大本营，这块阵地岂能轻易交出来？中国从俩讲究“现世报”，大学也不例外，更多的钱会花在大楼和设备更新上，因为它们是会长久地留在学校的，那是学校评一流学校的资本；而学生一离开学校便跟他们毫无关系，他也不指望有什么校友捐助什么的，会花大量的钱往你身上砸么？凭心问：自己的大学什么时候把自己当成子女来对待了？这是一个体制问题，教育要进步，改革要推进，需要一个漫长的过程。