通识教育

通识教育（general education）是时下一个很时髦的一个话题。它的概念和实践都是模糊不清的。这本书记述了美国大学的发展和通识教育的演进、理论派别、重要案例等，并对其进行历史溯源和学理分析。认为通识教育的目标在于培养学生的四种能力：有效思考的能力、沟通能力、能适当判断的能力、对价值的认知能力。课程应该包括三个领域：人文学科、社会科学、自然科学。书分三篇：历史与理论、近况与实施、趋势与启示。值得深读。