时过境迁

陈老师92年做的研究，20年过去，事情又怎么样了呢？也许有些事情已经时过境迁，不过还是会有那么些经典——永存！也许，今年的九月我就能真正切身体会到了吧！

理解了，一切都可以原谅；
原谅了，一切都可以理解；
——这是做质性研究的基础吧？！去理解，理解，理解。。。。。

而定性研究的过程一般包括：确定研究对象、陈述研究目的、提出研究问题、了解研究背景、构建概念框架、抽样、收集材料、分析材料、做结论、建立理论、检验效度、讨论推广度和道德问题、撰写研究报告等。

收集材料的方法一般有：访谈interview，观察observation，实物分析document analysis。

而作为一个研究人员，我们应该用于向关心我们的人暴露自己的弱点，和他们一起分享我们的困惑和困境。在分享和相互激励的过程中，我们所学到的东西往往远远超过我们自己所可能想象的范围。

于是，同为旅居者和“外国人”，大家都成了没有身份的人，就像那位教授对焦林说的一样，换在我身上就是“你从西藏来到了北京以后不再回西藏了，因为你现在不是一个西藏人，也不是一个北京人。现在你又要从北京去美国了。即使你今后回来，北京也不会接受你了，因为你不再是一个中国人了。可是如果你呆在美国，你也不是一个美国人。这会使你的整个生活变得很为难的。”

于是，便有了无休止的冲突和痛苦。。。。。

但是，如果可以伸出双手，“我的双手伸出去所能触及的空间是很小的，但是和别人交往可以帮助我扩展这个空间”，也许在更大的空间了，个人那些冲突和痛苦便显得渺小了。

so，从今以后，伸出双手，带着同情心去观察，去理解，否则，也许就会像Elizabeth Browning说的那样“不带同情心的观察就是曲解！”

此为读完460页的书稿，我的收获，以上！